Добре известно е, че днес в света има сложна екологична ситуация. Глобалното затопляне, изчезването на редки животински видове, увеличените горски пожари, ураганите и наводненията предизвикват тревога от страна на екологичните учени по целия свят. Развитието на цивилизацията (урбанизация, процъфтяваща индустрия) доведе до прекомерно замърсяване на околната среда и състоянието й се влошава всяка година. В същото време основният проблем на съвременното общество е небрежното отношение на хората към природата, липсата на елементарно екологично образование сред населението на нашата планета.
Съвременните образователни програми се опитват да наваксат, провеждайки екологично образование на учениците. Родителите и преподавателите обаче трябва да знаят, че разговорите за екологията трябва да започнат много преди училище. Образованието на екологичната култура трябва да се въведе от детството, така че като ученик детето вече имаше известни познания в тази област.
Дейности за екологично образование на ученици
Подходът към екологичното образование на младите и старшите студенти е значително по-различен. На първо място, разликата се състои в методите, чрез които учителят съобщава информация на своите ученици. Работата по екологичното образование на младежите трябва да се проведе под формата на игра. Тя включва следните методи:
- извършване на теоретични изследвания на екологията;
- пешеходни преходи и екскурзии до природата (в гората, областта, до езерото), за да се наблюдават природни явления;
- свободна комуникация по темата за връзката "човек - природа".
Децата в начална училищна възраст трябва да получават дозировка, базирана на основните понятия за естествена история. Например, най-напред детето трябва да научи, че природата не е собственост на хората, а жива материя и не може да бъде обидена. Децата трябва да се научат да правят разлика между добро и лошо: хранене на птиците добре, счупване на клоните на дърветата е лошо, засаждането на едно дърво е правилно и събирането на цвете не е наред. Препоръчва се да се провеждат класове за игри, насочени към овладяване на този материал. По време на престоя в природата децата трябва да бъдат обучавани за основния научен метод - наблюдение. Основното училище не включва никакъв анализ, а само натрупването на база от знания.
Неговият плод носи и комуникацията с животните у дома и в живите ъгли. Отначало децата общуват с животни, защото това е просто интересно; тогава идва момент, когато детето осъзнава, че грижата за едно живо същество е добро, приятно и правилно, а по-късно идва разбирането за необходимостта от такава грижа.
Когато децата, които получават подобно екологично образование, растат и стават гимназисти, е много по-лесно да се работи с тях. Старшите ученици, ентусиазираната екология, могат да бъдат организирани в екологичен кръг, където да провеждат особено интересни проучвания и дори научни експерименти. В допълнение към обичайните теоретични и практически упражнения можете да организирате:
- тематични дискусии, дебати, разговори;
- "Екологични игри": "Какво? Къде? Кога? "," Мозъчен пръстен ", олимпиади и викторини;
- училищни дискусии.
Необходимостта от морално и екологично образование на учениците трябва да се разбира не само от учителите по природа. Да се внушава на децата любов и уважение към природата, да се интересува от нарастващото поколение екологични проблеми - това е една от целите на съвременното образование. Не само училището, но и семейната среда трябва да помагат на детето да разбере значението на този въпрос. И кой знае, че е възможно детето ви да се превърне в добре познат еколог в бъдеще и ще намери решение на проблема как да спасим природата от унищожение.