Всяка от стаите, където има прозорец, е лесно запълнена със специална атмосфера на комфорт, ако прозорците са декорирани с подходящо избрани завеси.
Какви завеси да изберете в стаята?
Преди всичко трябва да вземете предвид функционалната цел на стаята. Например, завеси в детска стая за момиче, в допълнение към класическия бял, могат да бъдат избрани в деликатна розово-кремава цветова схема (едноцветна или с тематичен модел, който съответства на възрастта на детето).
| | | |
Завесите в детската стая за момче също трябва да бъдат леки (монотонни, с мотив, например, по морската тема, под формата на машини или анимационни герои) и добър въздушен поток. Но и в двата случая е по-добре да изберете пердета от немармови тъкани (organza).
| | | |
В стаята на тийнейджъра можете да изберете пердета, направени от монофонична оргазма, с шаблон (например в клетка), с метализирани нишки. Ако перваза на прозореца се използва като работно място в стаята на тийнейджър, кратките завеси несъмнено са най-добрият вариант.
| | | |
Същите завеси са подходящи за малки помещения, където се използва всеки свободен сантиметър (например перваза на прозореца като седалка). Освен това, малките стаи изглеждат по-добре завеси на проста рязане - те не "ядат" пространство.
| | | |
Несъмнено трябва да се вземе предвид осветяването на тази стая. Затова завесите в тъмната стая са избрани бели или много леки пастелни нюанси без големи рисунки, дебели драперии и висящи ламбрекени.
| | | |
В светлата стая, от друга страна, можете да изберете завеси от по-наситени нюанси, в хармония с общата цветова схема на стаята, гъсто драпирани и украсени. Бялата стая ще бъде хармонично смесена с бели завеси (цветният акцент трябва да бъде направен върху други детайли от интериора) и по-наситени цветове, действащи като цветно петно.
| | | |
В стаята с балкон подходящи пердета, без да се ограничава лесен достъп до балкон вратата. Във връзка с това, конците са много практични. В допълнение, такива завеси, ако е необходимо, могат лесно и ефективно да зонират стаята.
| | | |
