През първите шест години от живота детето придобива повече знания, отколкото през всички останали години. Особено бързо развитие се развива през първите две години, когато новородено бебе, което има само няколко вродени рефлекси, постепенно се учи да седи, да пълзи и да ходи, да разбере речта на друг човек и да говори самостоятелно и да придобие други важни умения.
За да разбере и възпроизведе родната реч, детето се учи за достатъчно дълъг период от време. Съществуват определени норми за развитие на речта, които се фокусират върху това, родителите могат във времето да подозират за дефицит в развитието на детето.
Общата хипоплазия на речта (OHP) и забавеното развитие на говора не са едно и също нещо. Ако във втория случай децата просто започват да говорят малко по-късно от връстниците си, тогава в случая на ОГР децата имат словесни нарушения, свързани както със значение, така и със звук.
Причините за недостатъчното развитие на речта на децата са различни: те могат да бъдат последиците от травмата при раждане и различни неврологични заболявания и травми от психологическо естество.
Характеристики и психологически характеристики на децата с ОНП
Общото недоразвитост на говора обикновено се диагностицира при деца в предучилищна възраст от 4 до 6 години. Като правило това са деца с нормално развит интелект, без дефекти в слуха. Те започват да говорят по-късно от други и речта им често е нечетлива, а само родителите я разбират. Пораждайки, децата започват да възприемат много критично отношение към дефекта на речта, да преживяват. Ето защо общото недоразвитост на говора се нуждае от лечение и преодоляването на този проблем е съвсем реалистично.
Нива на общо недоразвитие на речта
Лекарите разграничават четири нива на общо недоразвитие на речта.
- Първото ниво се характеризира с почти пълна липса на реч, когато детето бръмчи повече, активно използва жестове, отколкото казва.
- На второто ниво на OSR, детето има фраза реч в ранна детска възраст. Той може да произнася изречения от няколко думи, но често изкривява думите и техните крайности.
- Третото ниво се характеризира с по-смислена реч: детето говори свободно, но речта му е изпълнена с лексикални, граматически и фонетични грешки.
- Четвъртото ниво на недоразвитие на речта се диагностицира при деца, които на пръв поглед правят грешки в говора незначителни, но в крайна сметка пречат на нормалното учене.
Редовната логична терапия трябва да се провежда с деца с ОНП. Освен това е необходим контролът на психолог и понякога невролог. Децата с тази диагноза са изключително важни за засиленото внимание и подкрепа на родителите, без които не е възможно да се преодолее болестта.