Развитие на кохерентна реч в предучилищните деца

Когато детето расте, родителите се притесняват за развитието на творческия си потенциал, мислене, логика и понякога пропускат толкова важни детайли като развитието на кохерентна реч. Често родителите започват от съображението, че децата, които ги наблюдават, ще се научат самостоятелно да изразяват мислите си съгласувано. Но това не е така, детето трябва да помогне да се установят логически връзки в собствената му реч. За това има много упражнения, които ще обсъдим в тази статия.

Какво е кохерентно слово?

Свързана реч е способността на детето да изразява мислите си оживено, последователно, без да се разсейва за ненужни подробности. Основните типове кохерентно слово са монологични и диалогични.

В диалога изреченията са едносибилни, те са изпълнени с интонации и интерпресии. В диалога е важно бързо и точно да формулирате вашите въпроси и да отговорите на въпросите, поставени от събеседника.

В реч от монологичния тип детето трябва да говори фигуративно, емоционално и в същото време мислите трябва да бъдат фокусирани без разсейване на детайлите.

Образуване на кохерентна реч в предучилищните деца

Методът за разработване на кохерентно слово включва не само преподаване на детето на уменията за логическо представяне на собствените си мисли, но и попълване на речника му.

Основното средство за развитие на кохерентно слово е:

В уроците с детето можете да използвате най-подходящите за възрастта и интересите му средства или да ги комбинирате.

Игри за развитие на кохерентна реч

- Кажи ми, кой?

Детето е показано предмет или играчка и той трябва да го опише. Например:

Ако детето все още е малко и не може самостоятелно да опише субекта, трябва да му помогне. За първи път родителите могат самостоятелно да описват темата.

"Опишете играчка"

Постепенно упражненията могат да бъдат усложнени, като се добавят нови признаци на обекти и се разширяват.

Преди детето да постави няколко играчки на животни и да ги опише.

  1. Лисицата е животно, което живее в гората. Лисицата има червена коса и дълга опашка. Тя яде и други малки животни.
  2. Заекът е малко животно, което скача. Той обича морковите. Заекът има дълги уши и много малка опашка.

"Познай Кой?"

Скривайки играчка или предмет зад нея, мама описва детето си. Според описанието, детето трябва да познае какъв е предметът.

"Сравнение"

Преди детето е необходимо да поставите няколко играчки с животни, кукли или автомобили. След това му е дадена задачата да го сравни.

Например:

Упражнения за автоматизиране на звуците в кохерентна реч

Ако детето все още зле произнася индивидуални звуци, в рамките на учението на децата на кохерентна реч, може да се включи и в автоматизацията на звуците.

В този цикъл на упражнения, както и в предишния, принципът се състои в изучаването на материала от прости до сложни.

Преди да автоматизирате желания звук в детето, е необходимо да научите правилно как да го направите изолиран от другите. Това ще помогне за артикулирането на упражнения. Важно е да запомните, че е невъзможно в един урок да се научи детето да произнася звуци, подобни на тях или принадлежащи към една и съща група.

"Позвънете"

Детето е показано карти с картини. Трябва да има предмети или животни, в името на които има автоматичен звук. Ако детето произнесе правилно звука, тогава му се показва следващата карта, а ако е зле, възрастенът звъни на звънеца.

"Часовете"

Детето получава задачата да произнася дума с автоматичен звук, колкото пъти показва стрелката на часовника.