Правилно произношение, богат речник, слушане, взимане на подходящи думи и интонация - всички тези качества са присъщи единствено на хора с високо ниво на духовна култура, интелигентни и ерудирани, образовани и интелигентни. Не е ли така, че всяка жена мечтае да види детето си? Въпреки това, за да се гарантира, че детето е доволно от успехите си, последното трябва да обърне дължимото внимание на развитието си още в предучилищна възраст, по-специално е необходимо да се съсредоточи върху развитието на речта.
Етапи на развитието на речта при децата в предучилищна възраст
През първата година от живота, главните постижения на вокалния апарат на бебетата се считат за появата на така нареченото бръмчане и произнасяне на някои смислени думи. Техният брой е малък, в сравнение с броя на онези, които трохите могат да разберат. На възраст от 1 до 3 години речта на децата в предучилищна възраст активно се развива, поради разширяването на поредицата от нужди. На този етап бебетата се нуждаят от комуникация с възрастните. Главно помага за увеличаване на речника, въвежда бебето на такива понятия като множествено число и интонация. По-близо до три години, много деца изпитват някои трудности с произнасянето на звуци. По-специално, трохи омекотяват твърдите съгласни, "губят" буквата "p", заместват сибилита с други звуци.
Като правило такива дефекти в произношението, свързани с несъвършенството на долната челюст, езика, устните или мекото небце, са присъщи на третия етап на развитие на речта при децата в предучилищна възраст. Въпреки това момчетата и момичетата от 3-7 години могат да се похвалят с достатъчно богат речник, способността да изграждат сложни изречения, съставени от контекстуална реч.
Средства за развитие на кохерентно говорене на децата в предучилищна възраст
Здравословното дете има всички физиологични предпоставки, така че в бъдеще речта му да стане ясна и изразителна, а обяснението - пълно и последователно. Въпреки това речта не е вродена способност, а се формира на равна основа с други умения и способности. И за да може процесът на владеене на родния език да преминава успешно, малката трябва да расте в любов и грижа и социалната му среда трябва да бъде достойна.
По принцип децата научават и имитират родителите си, бързо запомнят нови думи, обогатяват речта си със синоними, прилагателни и завои. Ето защо майките и бащите трябва:
- наблюдава внимателно изговорените фрази и изречения;
- Непрекъснато общуване с детето;
- да развият навика да гледат събеседника по време на разговор, за да може бебето да наблюдава движенията на езика и устните;
- прочетете приказки, които ще разширят хоризонта на бебето, го запознайте с неизвестни факти и събития. Между другото, приказките допринасят не само за развитието на речта, но и за фантазията. С течение на времето главните герои ще станат въображаеми приятели на детето, а историите, които чува, са сценария на играта.
Също така, не бива да се подценява влиянието на комуникацията с връстници в този процес. Разбира се, думите, които се чуват на улицата или на приятели, не винаги се отнасят до онези, които имат право на присъствието на културен човек в речника. Но какво да правите, но това е добра възможност да обясните на детето, че е грозно да го кажете.
Всеки знае, че играта - това е един от основните и най-ефективните начини за преподаване на деца. Ето защо, в много семейства и детски градини, да се обогати речникът, да се развие изразеността на словото на предучилищните деца и да се подобри слуховото възприятие, да се провеждат специални събития в играта.
Например любимата ви детска игра е "Чудесна чанта". Същността на играта е, че децата трябва да назоват всеки елемент от чантата, да го опишат или да съставят история - в зависимост от възрастта на играчите.