Методи на преподаване, които нарушават всички образователни стандарти!
Много деца получават средно образование и не знаят какво е "домакиня", деуче за контрол, досаден урок и училищна униформа. Те не са тъжни поради подхода от 1 септември и не считат дните преди празниците. Такива деца посещават експериментални училища, които практикуват нестандартни образователни системи. Познаването в тези институции е удоволствие, благодарение на което растат щастливи, балансирани и ерудирани хора от бебета.
1. Демократична система в училището ALPHA
Учебната институция е открита през 1972 г. в Канада по инициатива на няколко местни безразлични родители.
В ALPHA няма задачи за домашна работа, степени, дневници, разписания и дори учебници. Обучението е неразделна част от живота на детето, неговите ежедневни интереси, игри и хобита. Децата сами решават как да прекарат деня в училище, какво да научат нови и какво да правят, а задачата на учителите е да не се намесват в тях и внимателно да ги насочват в правилната посока. Ето защо групите в ALPHA са от различна възраст, защото са формирани изключително от интереси.
Конфликтните ситуации в едно демократично училище се решават бързо и на място. За тази цел студентите, включително и кавгите, и няколко учители се събират. По време на дискусията членовете на "комитета" говорят, оправдават гледните точки, ръководени от принципите на взаимно уважение и се опитват да се оправят на друго лице. Резултатът е компромисно решение, всеки е щастлив.
ALPHA също така е домакин на необичайни родителски срещи. Те задължително присъстват и студенти. Децата имат право, заедно с възрастните, да направят промени в учебния процес, да предложат нови, интересни предмети и дейности.
2. Валдордската система на Рудолф Щайнер
Първото училище от този тип е открито през 1919 г. в германския град Щутгарт. Сега методът Walldorf се изпълнява по целия свят, над 3000 учебни институции успешно работят върху него.
Особеността на системата "Щайнер" е придобиването на знания, съответстващи на физическото, духовното, интелектуалното и емоционалното развитие на детето. Децата не упражняват никакъв натиск, така че в алтернативното училище няма мрежа за оценяване, тетрадки, учебници и задължително сертифициране. От началото на обучението, децата започват личен дневник, в който могат да записват или скицират своите впечатления, нови знания и опит на ежедневна база.
Наред със стандартните предмети студентите са подпомогнати да овладеят различни видове изкуство, занаяти, градинарство, финанси и дори елементарна философия. В същото време се прилага интердисциплинарен подход, който позволява на децата да установяват връзки между явления и обекти във всички сфери на живота, да получават не само теоретични, но и практически умения, които наистина ще им помогнат в бъдеще.
3. Безплатната система на Александър Нил в училище Summerhill
Основана през 1921 г., институцията е била първоначално разположена в Германия, но шест години по-късно се премества в Англия (Suffolk). Пазаруване Summerhill е мечтата на всяко дете, защото тук те не наказват дори отсъствията, да не говорим за неприлични думи на борда и лошо поведение. Вярно е, че такива неща се случват много рядко, защото децата наистина харесват Summerhill.
Основният принцип на метода на Александър Нил: "Свобода, а не сдържаност". Според неговата теория, детето бързо се отегчава с безделие, елементарното любопитство все още ще надделее. Системата наистина работи - учениците на интернационалното училище се наслаждават на "лудостта наоколо", но самите те запишат интересни уроци за тях и учат усърдно. Тъй като всички дисциплини неизбежно се пресичат, децата започват да участват както в точните, така и в хуманитарните науки.
Summerhill се администрира от служители и студенти. Три пъти седмично се провеждат общи събрания, на които всеки има право на глас. Този подход помага на детето да развие чувство за отговорност и лидерски качества.
4. Системата за взаимодействие със света в училището Mountain Mahon
Това невероятно място отвори врати през 2004 г. в САЩ.
За разлика от други алтернативни училища, за да влезете в Mountain Mahogany, не е нужно да преминавате през интервю или курс на предварителна подготовка. Можете да влезете в образователната институция по най-честен и безпристрастен начин - да спечелите лотарията.
Програмата за обучение се основава на иновативни неврологични изследвания, които показват, че ефективното емоционално придобиване изисква активно емоционално участие и положителна външна атмосфера.
Това е, което Планински Махагон се стреми да - на децата се предлагат както стандартни предмети, така и класове за готвене, шиене, градинарство, дърводелство и други видове домашни умения. Всяко дете научава нещо ново чрез личен опит и постоянно взаимодействие с външния свят, търсейки хармония с него.
За да се покаже стойността на придобитите знания и умения, в училището се организира огромна градина. Там децата растат с овощни дръвчета, зеленчуци и плодове, които заедно се събират и събират, хранят се само с биологични продукти от собствената им продукция.
5. Договорна система Хелън Паркърст в училището Далтън
Тази подготвителна техника се смята за една от най-добрите в света (според списание Форбс). Dalton School е основана в Ню Йорк през 1919 г., но нейната образователна система е възприета от образователни институции навсякъде.
Особеността на метода на Елън Паркърст е договорната основа. Студентите, които влизат в училище, самостоятелно решават какви предмети и колко биха искали да учат. Също така, децата избират темпото и сложността на програмата, желаното натоварване и качеството на мастеринга. В съответствие с взетите решения детето подписва индивидуален договор, който уточнява правата и задълженията на двете страни, времето на преминаване на периодичните прегледи и оценки. Договорът съдържа списък на препоръчителната литература, информация за по-нататъшно проучване и размисъл, контролни въпроси.
Струва си да се отбележи, че в училището "Далтон" няма учители като такива. Те действат като консултанти, наставници, лични преподаватели и изследователи. Всъщност самите деца получават знанията и уменията, които искат, а възрастните просто не се намесват в тях и помагат, ако е необходимо.