Предучилищното образование и възпитанието играят основна роля в това, което нашите деца ще бъдат като. На този етап се формира характерът, навиците, отношението към другите и към самия себе си. Ролята на предучилищното образование в развитието на бебето определено е значителна, тъй като без него момчетата и момичетата най-вероятно не са готови за училищен живот с цялата си сложност. Предучилищните деца трябва да бъдат психически, психически и психически подготвени за училище, както и за съвместно съществуване с други хора в обществото.
Работата с децата от 2 месеца до 7 години в нашата страна по правило предполага внасянето на детето в детския екип, внушаването в него на социално значими умения и преподаването на основите на четенето, математиката, четенето и писането. През този период се формира фундамент за по-късния живот на малкия човек и човек трябва да бъде третиран с всякаква сериозност.
Особености на предучилищното образование
Работата с предучилищните деца може да бъде разделена на следните две направления:
- подготовка за училищната учебна програма;
- да помогне на детето да се адаптира към живота извън семейството, като развие определени лични качества.
С децата трябва да работят професионалисти. Независимо от това, огромна роля играят и родителите на всяко момче или момиче, което чрез техния пример показва как трябва или не трябва да се държиш.
Целта на предучилищното образование
Работата с деца в предучилищна възраст цели да му даде основно образование, да преподава основите на културата, да развива сетивно, умствено, морално и естетическо възприятие на света. Според концепцията, одобрена в образованието, общата цел е и образователната работа с предучилищните деца, което предполага ориентацията на учителя към личността на стажанта.
Задачите на предучилищното образование
Такива задачи включват:
- осигуряване на физическо здраве;
- интелектуално развитие ;
- осигуряване на емоционално благополучие;
- осигуряване на волно развитие.
Оказва се, че всеки учител и родител трябва да се опитват да внушат на детето уменията за комуникация, приятелство и сътрудничество, за да му осигурят психологически комфорт.
Организация на работа с деца в предучилищна възраст
С децата от предучилищна възраст (от 2 месеца до 7 години) се занимават по правило с институции за предучилищно образование. Това е специален тип образователна институция, която изпълнява съответните държавни образователни програми. Системата на тези институции включва детски градини:
- общ тип развитие (в тях приоритет е изпълнението на една или няколко области на развитие, например интелектуална, физическа или артистично-естетическа);
- компенсаторен тип (в тях приоритет е прилагането на квалифицирана корекция на различни отклонения в умственото или физическото развитие);
- надзор и рехабилитация (където се извършват превантивни, санитарни и здравни процедури и дейности);
- комбиниран тип детска градина , която може да включва общообразователни, компенсаторни и подобряващи здравето видове институции.
Понастоящем центровете за развитие са много популярни, в които предучилищното образование (класове) се изпълнява по искане на родители в рамките на нестандартни програми. Така наречените технологии за развитие на обучението стават популярни, прилагането на които позволява да се оптимизира интелектуалният потенциал на всяко дете. С такова обучение детето става пълноправен предмет на дейност. Учителите го стимулират, насочват и ускоряват развитието на най-важните лични качества.