Двуезични деца - един език е добър, два е по-добър!

С нарастването на междуетническите бракове все повече се появяват въпроси и проблеми, свързани с възпитанието на деца в двуезични семейства. Колко често, в какъв обем, по какъв начин и от кой език започвате да изучавате езици, родителите, които се намират в такава ситуация, често се питат.

В двуезични семейства, където децата редовно чуват два езика от раждането, най-добрият начин за тяхното израстване е формирането на двуезичието, т.е. владеенето на езиците в еднаква степен. Колкото по-осведомени родители стигат до процеса на формирането му, толкова по-успешно и по-лесно ще бъде да продължите.

Основните погрешни схващания, свързани с образованието в двуезично семейство

1. Едновременното изучаване на два езика само обърква детето
2. Такова възпитание води до закъснение в развитието на речта при децата.
3. Фактът, че двуезичните деца смесват езиците зле.
4. Вторият език е твърде късно или е твърде рано, за да започне да учи.

За да разсеем тези погрешни схващания, в тази статия ще разгледаме особеностите на развитието на двуезичните, т.е. основата за отглеждането на деца в двуезични семейства, където два родителя са родени от два различни езика.

Основни принципи на двуезичното образование

1. От един родител едно дете трябва да чува само един език - докато той трябва да го използва, за да комуникира с други хора в детето. Много е важно децата да не чуят объркването на езика преди 3-4 години, така че речта им на всеки език да се оформя правилно.
2. За всяка ситуация използвайте само определен език - обикновено има разделение на домашен език и език за комуникация извън дома (на улицата, в училище). За да изпълнят този принцип, всички членове на семейството трябва да познават перфектно и двата езика.
3. Всеки език има свое собствено време - определението за конкретно време за използване на определен език: в един ден, половин ден или само през нощта. Този принцип обаче изисква постоянен мониторинг от страна на възрастните.
4. Количеството информация, получено на различни езици, трябва да бъде една и съща - това е основният двуезичен.

Възраст на началото на изучаването на два езика

Оптималният период за започване на едновременно изучаване на езици е възрастта, когато детето започва съзнателно да комуникира, но е необходимо да се изпълни първият принцип на двуезичното образование, в противен случай децата ще бъдат капризни и ще откажат да комуникират. Преподаването на езици до три години е само в процес на общуване. След три години вече можете да влезете в класове в игрална форма.

Много е важно родителите да определят как ще бъде по-удобно за тях да организират учебния процес и на двата езика и да се придържат постоянно към тази стратегия, без да я променят. В процеса на образуване на реч на всеки език, първо трябва да се обръща внимание на комуникативната природа (обем на комуникация) на детето и едва след това да се коригират произношенията, като се коригират грешките леко и колкото се може по-незабележимо. След 6-7-годишна възраст, детето, наблюдаващо развитието на речта си на един или друг език, можете да въведете специални класове за формиране на правилно произношение (обикновено е необходимо да се използва "дом" език).

Много преподаватели и психолози отбелязват, че децата, чието възпитание се провежда в двуезично семейство, по-късно изучават друг чужд език (трето) по-лесно от своите връстници, които познават един роден език. Също така се отбелязва, че паралелното обучение на няколко езика допринася за развитието на абстрактното мислене на детето.

Много учени отбелязват, че по-рано започва изучаването на втори език, дори и да не е родителски за родителите (в случай на принудително преместване в друга държава), по-лесното дете да го научи и да преодолее езиковата бариера . И дори ако има смесване на думи в речта, това обикновено е временно явление, което след това преминава с възрастта.