Формите на възпитание са начините, по които се организира учебният процес, колективната и индивидуална дейност на учениците, като влияят на чувствата и поведението им.
Методите и формите на възпитание са до известна степен сходни в съдържанието, но те имат някои различия. С помощта на методи се осъществява уникален ефект върху личността . Това са инструментите, които помагат да се развият моралните убеждения на детето.
Фактори, влияещи върху избора на средства за влияние:
- училищен капацитет;
- характеристики на традициите и колективните;
- възрастта на учениците;
- социално ниво и опит;
- целта и съдържанието на образователните задачи;
- професионализма на учителите.
При тези условия е възможно да се определят основните форми на възпитание. Техният списък не е изчерпателен. Затова всеки учител трябва да намери свой собствен подход.
Формите на възпитание в педагогиката осигуряват връзката и взаимодействието между учителя и ученика. Класификацията на педагогическите форми е много голяма, но от тях се различават три основни:
- Индивидуална.
- Група.
- Колективен.
Индивидуална форма на обучение
Значението на индивидуалната форма е, че всеки специален човек се нуждае от специален подход. С помощта на съвместни разговори, помощ, искрени разговори и доверие е възможно да достигнете високи нива в процеса на развитие. Основната задача на учителя е да изучава личността на ученика.
Групово обучение
Обучението в групова форма развива хуманните отношения между децата, подобрява междуличностните умения. Наставникът в този случай участва в ролята на организатора. Целта му е да постигне взаимно разбирателство и уважение между участниците.
Колективно образование
Концерти, колективни пешеходни преходи, разходки за разглеждане на забележителности, спортни състезания са всички начини за колективна форма на отглеждане на деца. Тук учителят действа като участник, организатор и помощник.
Формите на образование и възпитание се определят от вида дейност, от начина, по който учителят влияе, от времето на обучението и от броя на темите. Най-добре е, когато средствата за влияние се определят в самия процес на учене.
Особености на възпитанието на деца в предучилищна и училищна възраст
Формата на обучение на предучилищна възраст трябва да включва възможно най-много слушателя, защото крайният резултат зависи от това. Необходимо е ученикът да се интересува правилно, за да не може да се отклони от нещо друго. Основните условия в процеса на формиране на личността :
- децата трябва да се забавляват;
- формулярите трябва да се различават в зависимост от обстоятелствата.
Формата на обучение на по-младите ученици е по-разнообразна. Тук, в допълнение към интереса на първокласници, е необходимо да се създаде приятелска среда в екипа, да се помогне на децата да си сътрудничат помежду си и да се опитат да намерят компромиси в различни ситуации. Важно е в по-млада училищна възраст студентът да научи същността на хората и да научи чувството за отговорност към другите и себе си.
Модернизация в образованието
На практика често се използват неконвенционални форми на възпитание. Те помагат да се постигне разнообразие в самата система за обучение, да се подобри атмосферата и да се направят момчетата активни. Това са всички видове обучения, KVN, игри, състезания. Някои учители включват родители в тези дейности.
Съвременните форми на образование носят "желанието" на системата. Те не дават оценка директно на индивида, тук се преценява деянието, което е извършено. Мнението на привържениците на модерното образование се свежда до факта, че не можеш да крещиш на дете. Децата слушат възрастни само когато ги слушат. Това трябва да се основава на формите на възпитание в семейството. Ако синът или дъщеря е заобиколен от грижи, внимание, уважение от родителите, тогава те ще се научат да уважават. От детството, гледайки насилието в семейството, самото дете в бъдеще ще постигне целите си по негативен начин.