Дидактически игри в математиката

Изглежда, че в очарователния и завладяващ свят на детството няма място за точни науки. Но, макар и да е така, запознаването му с елементарни математически понятия започва в по-младата група на детската градина. На този етап учителите и родителите носят голяма отговорност, тъй като те трябва да представят знанията на децата по такъв начин, че младите студенти да имат не само добро познаване на материала, но и да ги мотивират да продължат да изучават темата.

Ето защо, в детските градини и началното училище в уроците по математика, учебният процес се провежда в игрална форма. И за тази цел картотека на дидактически игри по математика идва в помощ на учители и преподаватели, в които се полагат огромни образователни и образователни възможности.

Дидактически игри в уроците по математика

Както всяка друга дидактическа дейност, игри с математическо съдържание се състоят от няколко елемента. На първо място, това е задача и пряко действие. За децата от предучилищна възраст основните задачи на математическите дидактически игри са насочени към: формиране на идеи за броя и количеството, величината и формата, развитието на ориентацията във времето и пространството. С други думи, децата се запознават с числата и числата на първите десет, изследват геометрични фигури, определят понятията "големи" и "малки". Също така получавате първата информация за дните от седмицата и месеците, за календара и часа.

Например, той ще запознае децата със състава на номер 10, дидактическата игра по математическо развитие, наречена "Украсете коледното дърво" . Разбира се, в навечерието на Новата година децата ще харесат дървото: плакатът се окачва на дъската и децата получават задачата да декорират дървото по такъв начин, че да има 10 играчки на всяко ниво.

В началните класове в уроците по математика дидактическите игри се използват по-рядко. Но въпреки това гейм технологията на тази възраст все още е най-ефективният начин за получаване и консолидиране на знанията. Игрите развиват наблюдение, способност да определят прилики и различия, да подобряват мисленето, вниманието и въображението. Освен това организацията на игровите дейности е много ефективен начин за развиване на интерес към математиката като сравнително сложна тема.

Картографският индекс на дидактическите игри в математиката за ученици е не по-малко разнообразен, а само задачите стават по-сложни. Например, за да научим методи за добавяне и изваждане, ще помогне една игра, наречена "Да направим влак" . За да визуално обяснява на децата основните техники за прибавяне и изваждане, учителят призове пет ученици на дъската, които, държайки се един на друг, представляват влак (от 5 коли). След това влакът започва да се движи по класа и от своя страна се придържа към още две ремаркета. Учителят дава пример: 5 + 1 + 1 = 7 и 5 + 2 = 7, децата казват пример на глас. По подобен начин се изработват и методите за изваждане, само в този случай "влакът" взима ремаркето на мястото си.