Устното преразглеждане на текста, способността да преразказвате това, което четете в собствените си думи, е една от уменията, необходими за успешното образование. Преразказвайки текста в собствените си думи, детето развива памет, мислене и речник, а също така се научава да анализира и подчертава основните и второстепенните в текста. В тази статия ще разгледаме как правилно да цитираме текста и какви методи ще ви помогнат да се справите с тази задача без проблеми. Ще научите как да учите ученик да преразказва текста и как да накара бебето да го направи с удоволствие - лесно и спокойно.
Правила за преразглеждане на текста
Когато преразказвате детето, трябва да анализирате и да подчертаете главните точки на историята, прочетете, да запомните реда на ключовите събития и да ги разкажете по ваши собствени думи. Разбира се, не е възможно да се постигне добро преразглеждане на текста от дете с неразвита реч. Ето защо, родителите трябва да се грижат за развитието на трохи от реч преди да влязат в училище. За да направите това, трябва да говорите повече с бебето, да пеете песни заедно, да четете на глас, да преподавате поезия и т.н. Комуникацията с възрастните и по-специално с родителите е необходимо условие за развитието на речта на бебето.
Има няколко техники, които улесняват преразглеждането на текста:
- Анализ и съставяне на план за преиздаване на текста, предварителен устен анализ на заговора, главни герои и актьори на историята, ред на събитията. В отговор на подозрителни въпроси на възрастните, детето помни съдържанието на текста, след което се опитва да го препрати сам.
- Релел на собствените си снимки. Детето първо, заедно с възрастен, изобразява няколко илюстрации в историята, след което, въз основа на тях, изгражда свой собствен текст.
- Перифраза на готови илюстрации. Много деца имат отлична визуална памет, така че илюстрациите в книгата могат да бъдат отлична основа за преразглеждане на историята.
Преразглеждането на снимките може да се превърне в вълнуваща игра. За това детето, заедно с възрастен, прави няколко снимки, които изобразяват основните завои на заговора. Тези снимки ще помогнат на детето да навигира поредицата от събития и да не се обърка. Снимките трябва да са прости, но в същото време разбираеми, ясно илюстрират определен епизод. След това снимките са разположени на пода под формата на пътека и детето, вървейки по него, гледа снимките, възстановява историята и го разказва.
През лятото такъв път може да бъде боядисан на асфалтовете на детска площадка или двор.
На по-възрастните деца ще бъде обърнато внимание чрез метод, при който е изготвен писмен план за преразказване на текста. Заедно с детето прочетете текста и, като зададете водещи въпроси, помагате да подчертаете основните елементи на историята, като ги фиксирате на хартия. Важно е елементите в плана да не са твърде дълги, претоварени с информация. Опитайте се да направите елементите на плана кратки, но обширни, информативни. Можете да разделите текста както по смисъла, така и в главите или абзаците.
Отделете време и не попитайте детето за непосредствен резултат. Бъдете подготвени за това, че ще трябва да препрочетете текста след всяко повторение, като проверите оригинала и посочите грешки или пропуски. Може да се наложи да прочетете отново текста 3 или повече пъти, преди бебето да може да го препрочете добре. Не се ядосвайте и не карайте детето, бъдете спокойни и развеселете бебето, защото, уплашен, той няма да може да изпълни задачата.
Научете се да преразказвате текста по-добре в прости, добре известни истории, които постепенно се преместват в по-сложни задачи.