Основи на развитието на децата в предучилищна възраст
Всяко здраво бебе се ражда с желанието да изследва света. В бъдеще това желание ще се превърне в активна фаза. Развитието на когнитивната активност на децата в предучилищна възраст се проявява в търсенето, което помага да се получи нова информация и впечатления за света около него. За да се направи това, е необходимо детето да се въведе в живата и неживата природа на няколко етапа, тъй като е по-добре да се развие любопитството на когнитивната дейност на предучилищните деца в реални експерименти. Например: да работите с глина или пясък , да играете игри "Представете си вкуса", "Затворете бутилката" (с помощта на всяка бутилка, ние ви учим да вземете предмети, които влизат в тясната си шийка и кои не), след това въведете растенията, с помощта на рисунки, да изучават частите на тялото на животното и т.н. Така че тази фаза неусетно преминава във фазата на изследване.
За да се включи в развитието на когнитивната и изследователската дейност на предучилищна възраст, е необходимо да се използват инструментални умения, които могат да бъдат разделени на няколко етапа. На първия етап е необходимо да се научи детето да идентифицира причините, след това да изгради хипотези и да развие способността да задава въпроси. С помощта на игри "Завършете фразата", както и изобретяването на различни ситуации, в които трябва да формулирате причините и последиците. Следващата стъпка е да се опитаме да научим детето да определи
На последния, трети етап децата се учат да правят свои собствени заключения, преценки, развиват логиката на мисленето с помощта на игри "Как изглежда", "Какво е изобразено" и т.н.
Развитието на когнитивните интереси на предучилищното дете е свързано с процеса на възприемане на околния свят и нарастването на умствените способности на детето.