Всички родители рано или късно трябва да се изправят пред липсата на мотивация за детето да учи. Някои деца са много последователни в нежеланието си да учат и да останат небрежни ученици от първи до единадесети клас, други само от време на време имат периоди на неприязън към уроците. Но дори и родителите на най-усърдните студенти не са имунизирани от факта, че един ден детето им няма да започне да носи ниски оценки или коментари от учителите в дневника или просто няма да откаже да ходи на училище.
Защо детето не иска да учи?
Намаляването на мотивацията на децата да учат може да се случи по различни причини:
- Състояние на здравето. Преди всичко, ако детето ви не иска да учи изобщо, уверете се, че е здрав. Може би поради съдови проблеми главата му боли в моменти на психически стрес; или да се концентрира, не дава алергия към някое саксийно растение, разположено в класната стая. Болките могат да бъдат много различни, често могат да се влошат по време на уроците и при връщане вкъщи детето може да се почувства по-добре и просто да забрави за неговото състояние на неразположение. Освен това не всички учители са толкова внимателни, че бързо забелязват влошаването на състоянието на ученика. Ето защо, докато не попитате детето си за това, вие няма да знаете нищо и, съответно, няма да го вземете на лекар навреме.
- Психологически проблеми, комплекси. За съжаление повечето сами родители провокират появата на такива проблеми в детето. Силна отрицателна реакция на лоша оценка, сравнението не е в полза на детето с по-големи братя или сестри, или по-лошо, със съученици или деца на приятели и т.н. - всичко това може да причини рана на умствената психика на детето от дълго време. Когато показваме нашето недоволство от "неуспехите" на детето в училище, в съзнанието му това се променя в послание: "Нещо не е наред с вас, не ни харесвате, вие сте по-лоши". Родителите винаги трябва във всяка ситуация да бъдат съюзник и приятел на детето си. Разбира се, не е нужно да се забавлявате за преобърната тестова работа или непросветена стихотворение, но не си струва да се драматизира, но си струва да разберете причините за проблемите заедно с детето и да се опитате да помогнете. Трудното взаимодействие между детето и учителя и трудностите при адаптирането в училищния екип също могат да повлияят на ученето - всички тези аспекти трябва да бъдат третирани с голямо внимание на родителите.
- Индивидуални характеристики, способности за определени теми. Не трябва да се бърка липсата на мотивация за ученето като цяло и липсата на интерес към отделните теми. Например, ако детето ви има хуманитарна нагласа и учител по математика прави високи изисквания към всички студенти, в най-добрия случай не очаквайте високи оценки по този въпрос и в най-лошия случай не се изненадвайте, когато синът ви започва да прескача математиката. В такива случаи, ако конфиденциалният разговор с детето и разговорът с учителя не помогнат за омекотяване на ситуацията, възможно излизане ще бъде прехвърлянето на детето в училище с пристрастие.
Мотивацията за учене при деца от различни възрасти, разбира се, е различна. Образуването на образователна мотивация на младшите ученици по правило се полага в предучилищна възраст и има основание за възпитание. Тук много зависи от учителя в детската градина и от първия учител. За професионалистите това е отделна тема, която изисква много внимание. По темата за мотивацията на образователната активност на младшите, средните и старшите ученици се провеждат научни изследвания, подготвят се специални програми. Родителите обаче трябва да вземат този въпрос еднакво сериозно и да знаят кои характеристики са типични за мотивацията да учат за първокласници.
Характеристики на мотивацията на по-младите ученици
- първокласникът все още не е наясно с реални "възрастни" причини, поради които трябва да учи; перспективата за навлизане в престижен университет, намирането на добра работа (което е ефективен мотив за по-възрастните студенти) е твърде отдалечено и непонятно за него да бъде истински тласък за овладяване на знанието;
- студентите в по-долните класове все още имат силна мотивация да играят, т.е. възприемат процеса на обучение като интересна дейност, възможност за общуване помежду си, а не като средство за постигане на цели;
- мотивацията на играта се развива с течение на времето и се превръща в социална, колективна мотивация за сътрудничество;
- младшият ученик все още приема целите и задачите на възрастните за себе си; но много скоро ще дойде моментът, когато той започне да формулира и формулира собствените си цели и цели;
- силен мотив в младото училище е да се насърчава добър напредък, този мотив се подсилва от наличието на система от степени в училище.
Как да увеличим мотивацията за учене?
Повишаването на образователната мотивация на учениците е съвместна задача на учителите и родителите. Излишно е да казвам, че в идеалния случай те трябва да работят заедно и в концерт в тази посока. Обучаващите имат свои собствени професионални начини за увеличаване на мотивацията на децата. Ние, родителите, трябва да имаме представа как да увеличим мотивацията на детето да се учи в семейството. Какво може да се направи, за да се направи това?
- Намерете правилния баланс на одобрение и контрол: нека детето знае, че винаги го обичате, с каквито и да е оценки, но в същото време искате да сте с него, отколкото да се гордеете;
- оказвате подкрепа с достатъчна независимост: помогнете, но не го правете, слушайте и правилно критикувайте, създавайте доверие;
- кажете "не" на метода на моркова и стик: насърчаване под формата на сладкиши или кампании в цирка за добри оценки е възможно само в най-малката възраст и само от време на време, тъй като това е само външна мотивация, която не създава вътрешен стимул; и местните санкции за лошо представяне като цяло са неприемливи, тъй като те напълно възпират преследването на ученето;
- не се интересувайте от оценките на детето, а от темите и съдържанието на уроците: проявявате интерес към това, което се случва в класа, представлявате интерес към това и детето; разказвайки го за вас, той ще помни материала и ще разбере, че процесът е по-важен от резултата на всяка цена;
- Не крийте и не отричайте собствените си грешки: грешно е, че всички грешат и детето не трябва да мисли, че родителите му са идеални - тогава той няма да драматизира грешките си, но с ваша помощ ще ги коригира;
- да настрои режима и да следва дисциплината: ако детето прави уроци всеки ден по едно и също време, в крайна сметка ще се превърне в навик и ще престане да бъде проблем и предмет на противоречия;
- да открие заедно с детето какво ще бъде интересно в училище: емоционалното удовлетворение от любимите му занимания дава сила да изпълни своите академични задължения.
Това са само някои общи съвети, от които можете да се възползвате. Всяко дете е различно и кой освен родителите ще намери ключ за откриването на неговите способности и потенциал? Желаем ви лесно решение на тази задача, поверителни, приятелски отношения с детето и успех в изучаването и във всички въпроси!