Реч терапевт за детето

Много често родителите очакват самият дете да умее да владее речта с времето. Но те забравят за ролята на речта в самоувереността на детето. Често в детските групи има ситуации, когато едно дете не е прието в играта само защото го смятат за "твърде малък", защото речта му не е ясна за повечето деца.

Как се развива речта?

Речта на всеки човек се формира от раждането. Преди бебето да изрече първата си дума, речта му трябва да мине през етапите на ходене и бълбукане. Много важна роля играе разбирането на речта на другите, защото трохите започват да разбират речта, адресирана до него много по-рано, отколкото той ще говори самостоятелно. Липсата на ходене, раздразнение и разбиране на речта на другите хора са много обезпокояващи сигнали. Възможно е в близко бъдеще да имате нужда от класове за дете с реч терапевт.

Понякога децата се раждат с диагнози, които предполагат закъснение в развитието на речта. И в тези случаи децата трябва да бъдат внимателно обработени от раждането, без да чакат недостатъците в развитието на речта при децата да се почувстват.

Кога да води детето към реч терапевт?

Нека подчертаем случаите, когато детето се нуждае от терапевт от ранна възраст (до три години):

  1. Бебето е диагностицирано (например, церебрална парализа, CMA), при което се нарушава тонусът на мускулите на артикулиращите органи (както и други мускули на скелета), а движението в пространството е ограничено.
  2. Детето има диагноза, която може да причини сърдечна недостатъчност или умствено изоставане (например с генетични нарушения).
  3. Комуникацията с възрастните е ограничена.
  4. Малко дете изостава в развитието на речта по неизвестни причини.
  5. Мама и татко (или един от тях) говореха късно, имаха речеви дефекти или имаха дефекти в детството си (изразен наследствен фактор).
  6. Детето има зрително увреждане, слух.
  7. Окръжният хирург силно препоръчва подбиване на под езика (френума).

Но причините, поради които са необходими класове с реч терапевт за деца в предучилищна възраст:

  1. Речта на детето може да бъде разбрана само от родители и хора, които го познават добре, тъй като тя е нечетлива. Много говорими звуци звучат тихо, сякаш детето все още е малко. Или обратно е твърде трудно, сякаш говорителят има акцент.
  2. На възраст 3-4 години детето не разграничава сричките с думи; изкривява думата отвъд разпознаването; съкращава думи, прескача някои съгласни, срички или окончания; не може да произнесе цялата дума; изговаря същата дума по различни начини.
  3. На 5-годишна възраст детето нямаше съгласувана реч. Той изпитва трудности при съставянето на историята на картината, не е в състояние да установи поредица от действия, използва твърде кратки изречения.
  4. До 5-6 години има нарушения на общата структура на речта: предложенията са неправилно конструирани; думите не се договарят от детето по пол, брой, случай; предлозите и съюзите се използват неправилно.

Какво може да помогне реч терапевт?

Понякога, когато оценявате развитието на речта на детето, родителите обръщат внимание само на факта, че децата правилно произнасят звуците. Ако според тях нещата са повече или по-малко безопасни, те се съмняват дали детето се нуждае от реч терапевт.

Но е важно родителите да разберат, че речта терапевт работи не само върху дефекти в произношението. Той също така помага за разширяване на речника, ви учи как да композирате история, правилно формулирате изявления по отношение на граматиката.

В допълнение, реч терапевт е в състояние да подготви дете за развитието на грамотността, ако има някакви проблеми с речта, както и да продължи успешно обучение.

Само реч терапевт може да анализира ситуацията качествено, да ви даде подробни съвети и да посочи необходимостта да посещавате специални класове.

Ако откриете сериозни проблеми с речта на детето си, бъдете подготвени, защото ще ви е необходимо много време и енергия. Освен класовете с терапевти-дефектолог за деца, е изключително важно да се справят с родителите. Дайте на детето си добър пример. Постоянно говорете с бебето, коментирайки всичко, което правите, описвайки вашите действия, чувства, емоции. Прочетете детето, заедно преподават стихотворението. Тогава резултатът няма да отнеме много време.