Всяко дете мечтае бързо да се превърне в възрастен, защото възрастта, според детето, е по-интензивна и ярка. Училището е първата стъпка в този най-дълъг живот. И в наше време училището отдавна е престанало да бъде просто място, където децата са пълни с познания, като хапчета. Училището трябва да се подготви за бъдещето, за това, което чака детето извън училището.
Най-добрият начин да се подготви дете за пълнолетие е училищното самоуправление. Студентското самоуправление в модерното училище може да бъде модел на това, което детето очаква в бъдеще и съответно тази игра ще може да го научи много.
Валидността на този метод не трябва да се съмнява, но все пак нека да разработим структурата на училищното самоуправление, за да разберем по-добре какъв вид животно е това и как може да помогне на децата.
Основните разпоредби на студентското самоуправление в училище
В живота на възрастните има някои разделения на началници и подчинени, които изпълняват определен обхват от задълженията си. Студентското самоуправление в училище всъщност е игрален модел на този възрастен живот. Това означава, че всички студенти имат своите задължения, които трябва да изпълняват.
То помага на децата да се чувстват независими, да намерят работа, която обичат да заемат, може би, да разкриват нови страни на себе си. Едно от децата ще разбере, че притежава уменията и качествата на лидер , някой може да отвори креативна вена и някой ще знае, че той е отговорен и трудолюбив изпълнител, който може да изпълнява добре задачите си. Тази игра в зряла възраст ще бъде като стъпка в едно възрастово общество, което ще помогне да се разбере по-добре света на възрастните и да се подготвят за него.
Учителите, които, разбира се, ще следят самоуправлението на децата в училището, без да го пускат сами, ще могат да насочват децата в правилната посока, като им дават не само необходимите знания по математика и граматика, но и необходимите умения за оцеляване в обществото.
Проблеми на възрастта
Възрастта, така да се каже, няма значение. Самоуправлението може да се случи дори и в началното училище, тъй като за ученици от по-нисък клас просто ще бъде интересна и завладяваща игра. За общи събрания на класове деца не може да се даде, тъй като за висшето самоуправление вече ще бъде по-сериозна игра, но в същото време те трябва да бъдат включени в общия живот на училището.
Структура на студентското самоуправление в училище
Разбира се, е необходимо да се разделят органите на самоуправление в училището, всеки от които ще бъде ангажиран с определен профил на обучение.
Например, може би има такъв списък от органи:
- орган, който поддържа реда в училището и дисциплината на учениците ;
- тяло, занимаващо се с дизайн, т.е. с всякакви плакати, стенни вестници, декорации за училищни произведения;
- Органът, който се грижи за озеленяването на училището, наблюдава растенията;
- органът, отговорен за провеждането на различни конкурси и организирането на училищни празници;
- орган, който следи училищни новини, нещо като училищни журналисти, които могат да пишат статии за училищен вестник.
Като цяло има много опции - всичко зависи от желанията на децата и обхвата на техните възможности. Ако има хора, участващи в спорта, тогава можете да създадете орган, който да следи здравословен начин на живот, ако има музиканти, а след това някакъв вид музикален орган и т.н. Тук всичко зависи от въображението на учителите и самите деца. Разбира се, на общото събрание се избира председател, който ще координира работата на всички органи.
И, разбира се, освен задълженията, всеки орган трябва да получи своето първоначално име.
Изборът на студентско самоуправление в училище
Изборите за училищно самоуправление трябва да се провеждат от самите деца, но в същото време под строгото ръководство на учителя. Всяко дете трябва да влезе в тялото, работата, в която той се интересува, и лидерите на училищното самоуправление трябва да бъдат онези момчета, които са всички уважавани и обичани, защото в детството да преподава деца, мразят за шефа все още е излишно.
По принцип разбрахме всички функции на училищното самоуправление. Заключението предполага себе си - училищното самоуправление, определено много полезна игра в зряла възраст, която може да събуди в детето чувство за отговорност и евентуално някои скрити способности и таланти.