Ранно развитие на детето

Възраст от 1 до 3 години или ранно детство, това е, което този етап се нарича в живота на бебе, това са първите победи и скърби, ярки емоции, много нови впечатления и открития. В същото време този период е изключително труден за детето и родителите му, тъй като трохата интензивно расте и се развива и всеки нов месец отваря нови хоризонти за него, докато мама и татко трябва постоянно да се адаптират към променящите се нужди и възможности на децата си ,

Цялостното по-ранно развитие на детето се дължи на възрастовите характеристики и влиянието на околната среда, това е естествен процес и чудесна възможност да се постигне най-доброто в бъдещата личност.

Характеристики на развитието на малките деца

Съзнанието на едно едногодишно дете - вече не е "чист лист", няма да пишете това, което искате, въпреки че детето все още не е наясно за себе си като човек, но има своите желания, нужди, генетично положени и формирани в процеса на израстване на характерни черти. Това трябва да се вземе предвид при отглеждането на трохи. Може би най-ефективните методи на преподаване са тези, при които любовта и уважението към един малък човек се приемат като основен принцип. И също така тези, които отчитат особеностите на развитието на малките деца, по-специално като:

• стремеж към независимост. Разбира се, трохите все още се нуждаят от помощта на родителите си, но те трябва да им помогнат компетентно, така че детето да има чувството, че е направил всичко сам;
• спешна необходимост от похвала и насърчаване;
• готовност за сътрудничество с възрастните;
• разбирането на целта на даден предмет и способността да се овладеят. Например, ако детето знае какво е лъжицата и как да я използва, със сигурност ще се съпротивлява, че родителите му го хранят и той ще иска да действа независимо;
• желанието да общуваме с връстници, обусловени от жажда за нови впечатления.

Основните компоненти на развитието на малките деца

До тригодишна възраст бебетата правят голям скок в умственото и физическото си развитие. Научават се да ходят, да говорят, мозъкът им, като гъба, абсорбира всякаква информация, която получава, освен това емоционалната сфера на каруцата е усъвършенствана и обогатена. Важно е да се разбере, че физическото, умственото и емоционалното развитие на малките деца, както и когнитивните, умствените и речевите, са взаимно допълващи се и взаимно течащи процеси.

Първоначално не бива да се подценява ролята на непрекъснато подобряване на физическите способности, които позволяват на детето да изследва и осмисли света около себе си. Да се ​​научим да пълзим, а след това да ходим, децата да установят причинно-следствена връзка, да развият разбиране на речта, така че да стане много по-лесно за възрастните да ги повлияе.

С овладяването на родния си език, децата компенсират нуждата от комуникация, задоволяват жаждата за нови знания и впечатления, което съответно отразява тяхното психическо и емоционално развитие. На свой ред, емоциите влияят на умственото развитие - трохите започват да фантазират, да се запознаят с ролевите игри, да придобият въображаеми приятели. Между другото, така наречените виртуални приятели, които изглеждат по-близо до три години, се считат за абсолютно нормални за това и по-възрастната група. Те споделят възмущение и радост, съставляват компанията в играта, когато родителите са заети със собствените си дела.

Социалните особености на личността на детето започват да се формират във втората година от живота, а до края на третия се появява така нареченият кризисен период. Въпреки факта, че детето до голяма степен е успяло, неговият речник се е увеличил, дейността е станала сложна и разнообразна, поведението оставя много да се желае. Това се дължи на факта, че на този етап има активно развитие на личността на дете от ранна възраст, така че упоритост, негативизъм, упоритост се появяват на всяка крачка.