FEMP във втората младша група

Децата на възраст 3-4 години, за разлика от учениците от средната група на детската градина, все още не учат сметката. Те научават други основни категории математика - количество, размер, форма и също така се научават да се движат в космоса и във времето. За тази цел във втората по-млада група се провеждат класове по FEMP (това съкращение означава "формирането на елементарни математически представяния"). Такива уроци помагат на всяко дете да премине към нов етап на развитие, като подобри мисленето си . За работата по FEMP, преподавателите обикновено използват методите, изброени по-долу.

Характеристики на FEMP във втората по-млада група

Работата се извършва в няколко посоки, а класовете за ориентация се редуват с дидактическите игри по класификацията на темите. Всички уроци се провеждат само във вид на игра: трябва да сте сигурни, че децата наистина са интересни и затова те трябва да възприемат ученето като забавна и вълнуваща игра.

1. Номер. Децата са обучени да намерят в група от няколко обекта функция, която ги обединява (триъгълна форма, зелен цвят). Също така се повишават уменията за групиране по цвят, размер и т.н., сравнение по количество (което е повече, което е по-малко). Както вече споменахме, номерата все още не говорят, така че отговорът на въпроса "Колко?" Децата отговарят с думите "един", "никой", "много".
2. За да се изучи формата на предметите , не само зрението, но и докосването се използват активно. За целта са полезни подходящ дидактичен материал и триизмерни фигури (триъгълник, кръг и квадрат). Тъй като всички цифри са напълно различни, се използва сравнителен анализ.
3. Методите на прилагане и налагане са основните в изучаването на концепцията за количеството. Децата се научават да сравняват обекти с такива понятия като "големи", "малки", "тесни", "дълги" и т.н. Важно е децата да се научат да разбират дали обектите са еднакви или различни по височина, дължина, ширина и общ размер.
4. Ориентация във времето. Познаването на тази концепция в уроците на FEMP във втората по-млада група се състои в изучаването на дидактическата карта на тази тема. Но практиката показва, че децата са по-ефективни в развитието на ориентацията по време на ежедневния живот на детската градина: сутрин (закуска, гимнастика, уроци), ден (обед и тихо време), вечер (следобедна закуска, домашни грижи).
5. Ориентация в пространството. Основната цел на FEMP във втората младежка група е да помогне на децата да помнят и разграничат дясната и лявата ръка. Също така, постепенно се усвояват пространствените посоки "напред - зад", "под - над".

Резултатите от уроците по FEMP в младежката група

Като правило, качеството на работата на преподавателя се оценява в края на годината според знанията и уменията, получени от децата. По-специално, до края на учебната година във втората младежка група всяко дете обикновено знае как:

• да се разграничат понятията "едно - много", "повече - по - малко", "толкова много", намиране на примери в околната среда;
• разберете разликата в думите "дълъг - къс", "нисък - висок" и т.н .;
• групи обекти (топки, кубчета) по размер, цвят и форма;
• сравнете два обекта във форма и размер (големи или малки, широки или тесни, високи или ниски, кръгли или квадратни);
• да познават основните геометрични фигури не само визуално, но и от техните свойства (например тази форма има ъгли или кръгла форма);
• да различават контрастиращите части на деня: сутрин и вечер, ден и нощ.

Не забравяйте обаче, че всяко дете има свой собствен темп на развитие и той не трябва абсолютно да притежава всички гореспоменати умения. Освен това, някои деца могат да разберат и да покажат например разликата във формата на предмети и други - да го изтълкуват, уверено, използвайки правилните думи.