Организацията на учебния процес в предучилищната учебна институция предполага правилен подбор на дидактически игри, така че задачите, възложени на малките деца, да са осъществими, но в същото време те изискват упражняването на умствени сили, насърчават развитието и самоорганизацията.
Дидактически игри в по-младата група
Не по-малко важна роля в учебния процес представляват дидактическите игри за по-младите и детските групи, защото в продължение на 2-3 години децата са по-активни в запознаването си с околния свят и с най-простите концепции. Струва си да се отбележи, че геймплеят в тази възраст е много прост. Например, можете да нарисувате трохи за "прибиране на реколтата" и да се очертаете върху различни кошници от зеленчуци и плодове с различни размери. Или събирайте цветни топки в кутия със същия цвят.
Освен това по-ранното запознаване с дидактическите игри насърчава придобиването на умения за игра в екипа и спазването на определени правила.
Примери за игри в по-младата група могат да служат като: "Който крещи?", "Диви и домашни животни", "Лото", "Познай една играчка".
Дидактически игри в средната група
Дидактическите игри в детска градина за деца от 3-4 години са насочени към формирането на способности за установяване на прости връзки между околните предмети, както и разширяване на речника. Картовите файлове на дидактическите игри в средната група трябва да включват класове, които въвеждат предучилищните възпитаници с елементарни понятия като форма, цвят, тегло, материал, от който е направен обектът, размер. В процеса на игра, децата поправят придобитите знания, учат се да класифицират обектите.
С децата от средната група можете да играете игри като "Намиране на разлики", "Какво има в кутията?", "Негодни за консумация", "Кой живее къде?" ,
Дидактически игри в подготвителната група
Дидактическите игри за деца на възраст 5-6 години поставят по-сложни задачи за бебета и предполагат по-сложни взаимоотношения между участниците в игровите дейности. Много игри за момчета и момичета - предучилищни са представени под формата на състезания, които са от голямо значение за развитието на приятелски отношения, преподават правосъдие, взаимопомощ. В подготвителната група на децата се дава много информация чрез обикновени професии, докато с помощта на игри асимилираният материал се фиксира само.
Въпреки това, без значение колко завладяващ и когнитивен е процесът на игра, трябва да помним, че продължителността на играта не трябва да надвишава 15-20 минути. В същото време, преподавателите трябва да вземат предвид индивидуалните характеристики на всяко дете, като избират задачите, така че всяко дете да може да получи психическо и морално удовлетворение.