Родителите на първокласниците могат да ви разкажат много за сложността на адаптирането на детето си. Родителите на петата класа често дори не подозират колко трудно може да бъде пристрастяването към детето им. Но в действителност, на възраст от 10-11 години с появата на юношеството, детето има остра нужда от помощта на родителите. Разбира се, бебето ви вече е напълно независимо и някои проблеми могат да бъдат решени сами, но социалната адаптация на пети класатори има много повече клопки и проблеми, отколкото може да изглежда.
Адаптиране на пети клас в училище: какво се случва с вашето дете?
Срокът за свикване на нов е многократно. Трудността при адаптирането на учениците към степен 5 е, че новите учители се появяват в живота на детето вместо един клас учител, по-сложни дисциплини и има какво да научат. Ако преди детето е било най-старото в училище за младежи, то сега е най-младият в средата. Не винаги е лесно да се примирим с това.
Психологическото адаптиране на 5-ти клас става постепенно и всяко дете има различен период. Има нови хора в екипа, нови учители и график за пълнолетие в образователния процес. Всичко това причинява дискомфорт и премахва състоянието на равновесие. Детето има чувство на тревожност, несигурност, той е нащрек. В психиката започват някои промени. Благодарение на новите дисциплини, теоретичното мислене, отношението към себе си се формира, собствените възгледи и мнения за едно или друго нещо се появяват.
Диагностика на адаптацията на пети класьори
През този период е много важно постоянно да наблюдавате децата и да държите ръката си на пулса. Адаптацията на пети клас е истински тест за родителите и учителите. Психологът трябва постоянно да работи в училище. Съществуват редица начини под формата на тестове и въпросници за определяне на състоянието на детето. Задачата на специалиста е да установи общото ниво на тревожност на класа, отношението към ученето и междуличностните отношения в екипа. Диагнозата на адаптацията на пети класари се провежда известно време, след като децата са влезли в тренировъчния ритъм.
Адаптацията в степен 5 беше успешна, ако:
- детето е удовлетворено от образователния процес и без убеждение отива на класове;
- ученикът лесно научава нова програма;
- детето Ви се опитва да изпълнява всички задачи самостоятелно и кандидатства за помощ, когато това наистина е необходимо;
- вие сте напълно сигурни, че детето обикновено общува със своите съученици и учители.
Трудности при адаптирането на учениците към училище
Адаптирането на пети класари в училищния процес е продължително и далеч от винаги просто. Почти със сигурност ще срещнете редица проблеми с много различно естество. Анализът на адаптацията на клас 5 показва, че най-често срещаните трудности възникват от следния списък с причини:
- Противоречиви изисквания на учителите. Ако по-рано детето се занимава само с няколко учители и има един главен учител, сега той трябва да се запознае с напълно различна система. Задачата на родителите да вземат активно участие и да опознаят всеки учител самостоятелно. Детето ще бъде много по-лесно, ако можете да разберете какво иска учителят от него. Но такъв контрол трябва да бъде ненатрапчив.
- Всеки урок трябва да се адаптира. Различните учители имат свои собствени методи за представяне на материала, темпото на речта и метода на абстракция.
- Адаптирането на децата в степен 5 е придружено от нов стил на общуване. Ако преди са имали един учител и за всяко дете той може да намери подход, но сега учителите се отнасят към всички по същия начин. Този процес на деперсонализация в някои води до потисничество, докато други се радват на такава внезапна свобода.
- Трудностите при адаптирането на петокласниците също са свързани с множество нови теми, голямо количество информация. Основната задача на родителя и учителя е да работи заедно в институцията и у дома. По този начин е възможно да се идентифицират възникналите трудности и да се улесни адаптирането на петия клас.