Как да организираме група през пролетта в детската градина?
Чудесно време на годината е пролетта. Това са първите капчици и цъфтящи градини, радостното чуруликане на птиците, които се връщат в родните си земи след дълга зима, ярките празници на 8 март и Великден и много други посланици на доброто и топлината. Основната идея за пролетен дизайн на групата в детската градина може да бъде възраждането на природата. Можете да започнете трансформацията с проста, например да замените завесите с по-светли, да подредите оцветени салфетки в очила, да актуализирате снимките на детски шкафчета. С голямо удоволствие децата ще се занимават с декорация на прозорци. Лепилото върху стъклото може да бъде пеперуди, цветя, нарязани от хартия. Преподавателите, които умело владеят четката, могат да нарисуват прозореца на пролетни пейзажи.
Декорацията на групата в детската градина от пролетта може да се превърне в истински празник, ако използвате въздушни и цветни топки като декор.
За подробно познаване на децата с признаци на това време на годината няма да е излишно да се направи специална поставка с рисунки и обяснения. В книжния ъгъл на учениците от средните и по-старите групи можете да поставите тематична литература с ярки илюстрации.
Разбира се, детските рисунки, посветени на пролетни знаци, както и занаятите и приложенията по една и съща тема, не трябва да остават непотърсени. Например, децата могат да правят ярки хартиени цветя, които могат да бъдат събрани в огромен букет. И от тематичните рисунки може да се направи изложба, която несъмнено ще зарадва не само децата, но и родителите.
Дизайнът на групата през пролетта в детската градина не бива да се ограничава само до декорирането на игралното и работното пространство. Ясен пример за пролетните промени може да бъде ъгъл на природата - ако засадите живи растения в специални кутии, децата ще наблюдават своето развитие и ще се научат да се грижат за тях едновременно.
Както виждате, пролетната украса на детската градина със собствените си ръце е интересен и информативен процес, който може да се интересува не само от учителите, но и от децата.
| | |
| | |
| | |