Дидактически игри по екология

За да направим света по-добър, е по-разумно да използваме ресурсите, които са ни дадени по природа, е изключително важно да инвестираме основите на екологичното образование в съзнанието на по-младото поколение. Трябва да се прави от най-нежна възраст, защото тогава децата са много възприемчиви към всякаква информация и тя се отлага в паметта им за живот, ако е правилно представена.

Както знаете, най-добрата форма, в която децата запомнят някаква информация, е формата на играта. Изградени са много дидактически игри с екологично съдържание, от най-непретенциозните - за малки деца до по-сложни, които изискват намиране на правилния отговор, които са предназначени за по-възрастната публика.

Екологичното образование чрез дидактически игри събужда в децата любов към заобикалящата природа, като се започне с най-малкото цвете. За да внушим внимателно отношение към всичко, което е около нас, трябва да преподаваме на децата елементарно, да обичаме всичко това.

Радостта от общуването с природата, възхищавайки се от необичайно разнообразния свят, разширява хоризонта на детето. Задачата на учителя е да вдигне дупката. игри по екология според възрастта, така че задачите не бяха прекалено прости, но детето можеше да се справи самостоятелно с тях.

Дидактически игри за екология за деца

"Магическият кръг"

За играта се нуждаете от картонен кръг, разделен на четири сектора, всеки от които символизира определен сезон и висящи клечки за дрехи, цвета на кръга. Възрастните предположения озадачават или задават подозрителни въпроси, а детето, знаейки отговора, залепва клопка в съответния сектор. Тази игра може да се направи на всяка друга тема.

"Намерете правилното нещо"

На масата се поставят снимки и възпитателят предлага да избере онези от тях, които се отнасят към наречения знак. Например: "жълто" - това е слънцето, пилето, бананите и т.н. Или "мокър" - дъжд, мъгла, локва.

- Какво има в ръката ти?

Децата вземат ръцете си зад гърба си и учителят им дава плодове или зеленчуци. Тогава той стои пред тях и от своя страна започва да показва същото като това на децата в ръцете им. Задачата на децата да се докоснат определят какво имат. След като детето познаваше какво има в ръката си, той се приближи до учителя.

В гимназията, в уроците по естествена история също се изучават основите на екологията, но в по-сложна форма от играта. Има елементи на география и биология. Децата подобряват знанията, които са получили по-рано, а също така правят различни практически тематични разработки по екология. В топлия сезон те се провеждат след екскурзия в парка или друга живописна местност, след което там се помага в класовете на бюрото.