Накратко преразказвайте текста - умението, необходимо на детето не само в училище, но и в ежедневието, тъй като това е умение, което помага да формулирате собствените си мисли. Всъщност толкова често има малки деца, които не могат правилно да преподават новините, които се чуват в градината или събитие с тях. Следователно, за да бъде напълно подготвен за училище, е важно родителите да развият устните преподавателни умения на дете много преди това.
Как да преподаваме на детето как правилно да се възпроизвежда текстът?
- Първо, изберете текст, който да съответства на възрастта на вашето дете. Предучилищните и младшите ученици ще бъдат привлечени от приказка или малка литературна история. И ако детето ви вече знае как да чете, ще бъде по-добре да го прочете сам.
- Разделете историята на няколко части и анализирайте всеки от тях с бебето, като същевременно подчертавате основния сюжет, героите и поредицата от събития. След това задайте на детето въпроси относно съдържанието на текста. Опитайте се да не лишите детето от възможността да формулира собствената си мисъл и ако има затруднения - кажи ми.
- В процеса на обсъждане направете план за преиздаване - малки фрази, които характеризират всяка част от текста, който сте подчертали.
- Помолете детето, въз основа на плана, да състави кратко резюме. Не изисквайте твърде много от детето, нека е твърде кратко и моносиликусно. След това заедно върнете се към историята, която изучавате, и анализирайте отговора.
- Прочетете и обсъдете текста за втори път. Дайте ясни примери на описания, които характеризират всяка точка от вашия план. Кажете на детето изразителни дефиниции, метафори, изображения - всичко, което ще му помогне да направи по-подробно
предложения. Сега можете да помолите детето да компилира по-подробно преразглеждане на учебния текст, като му помага да формулира правилно мислите си. - За по-добро разбиране и запаметяване, прочетете и работете в текста за трети път. Фокусирайте се върху вторичните дейности, но не се впускайте дълбоко в него, защото детето може да се обърка между съществените детайли и несъществените. И накрая, опреснете съдържанието на текста в главата на детето, нека да отговори на прости въпроси: кой или какво, къде, защо и защо.
- Вече е възможно детето отново да бъде предложено, но вече самостоятелно, да състави кратко резюме.