В юношеството основната значимост се придобива от системата на взаимоотношенията с обкръжаващата и социалната среда, която от своя страна определя посоката на умственото развитие на тинейджъра. Проявите на юношеството се определят от специфични социални обстоятелства и от промяна на мястото на тийнейджър в обществото. Тийнейджърът влиза в нова връзка със света на възрастните и вследствие на това социалното му положение в семейството, училището, уличните промени. В семейството му се възлагат по-отговорни задължения, а самият той се стреми към повече "възрастни" роли, копирайки поведението на по-старите другари. Значението на понятието социална среда на юношеството включва съвкупността от отношения, които се формират в обществото, идеи и ценности, които са насочени към развитието на индивида. Да комуникират в социална среда, подрастващите активно разработват норми, цели и средства за поведение, разработват критерии за оценка за себе си и за другите.
Социална среда на подрастващите - схема
| тийнейджър | |
|---|---|
| ↙ следващата сряда (семейство, роднини, приятели, съученици) | ↘ среда на дълги разстояния (съседи, медии, интернет, ученици) |
| ↓ има пряко въздействие (комуникация, разговор, действия, личен пример) | ↓ има косвен ефект (слухове, трансфери, действия) |
При нормални условия в училище и у дома, следващата среда оказва голямо влияние върху действията, мислите и възгледите на тийнейджъра: той се вслушва в мнението на родителите, комуникира добре с приятели. Ако тийнейджърът не намира разбиране сред хората от непосредствената околна среда, тогава далечната среда (света на непознати) може да окаже по-голямо въздействие върху ума, възгледите и поведението на юношите, отколкото хората от вътрешния кръг. Колкото по-далеч от тийнейджъра има кръг на диалог, толкова по-малко е доверието в тестовете. Родителите или училището, които по някаква причина губят доверие в тийнейджър, са извън кръга на неговото доверие.
Влиянието на социалната среда върху подрастващите
Психолозите казват, че зависимостта на юношата от социалната среда е толкова голяма, колкото е възможно. С всичките си действия и действия, тийнейджърът е ориентиран към обществото.
В името на статута и признанието, юношите могат да правят жестоки жертви, да влизат в конфликт с най-близките хора, да променят своите ценности.
Социалната среда може да повлияе на подрастващия, както положително, така и отрицателно. Степента на влияние на социалната среда зависи от авторитета на участниците и самия подрастващ.
| Положително въздействие | Отрицателно влияние |
|---|---|
| • Спорт, участие в социални дейности, нови хоби; | • Придобиване на лоши навици (пушене, алкохол); |
| • установяване на приятелски отношения; | • придобиване и развитие на отрицателни лични качества; |
| • придобиване и развитие на положителни лични качества; | • имитация на неформални лидери; |
| • Подобряване на проучванията. | • влошаване на проучванията. |
Влияние на комуникацията с връстниците на подрастващите
Говорейки за влиянието на социалната среда върху формирането на личността и поведението на един тийнейджър, трябва да се вземат предвид спецификата на общуването с връстниците.
Съобщението е важно поради няколко причини:
- източник на информация;
- междуличностни отношения;
- емоционален контакт.
Външните проявления на комуникативното поведение се основават на противоречия: от една страна, тийнейджърът иска да бъде "като всички останали", а от друга, на всяка цена, се стреми да се открои и превъзхожда.
Влияние на комуникацията с родителите върху подрастващите
В юношеството започва процесът на еманципиране на тийнейджър от родителите и се постига определено ниво на независимост. В ерата на прехода емоционалната зависимост от родителите започва да тежи върху юношата и той иска да изгради нова система от отношения, чийто център ще бъде самият той. Младите хора формират собствена система от ценности, която често е радикално различна от тази, към която се придържат родителите. Благодарение на натрупаното знание и опит младежът има важна нужда от осъзнаване на личността и мястото си сред хората.
За да помогне на юношата успешно да се адаптира към обществото, непосредствената среда трябва да бъде гъвкава и мъдра.