За да образоват човек, всеки мислещ родител избира своя метод. Някои предпочитат да "отдадат" на малкото дете във всички, други - напротив, те избират "ръкавици с копие". Какво е правилно и чието семейно отглеждане ще донесе големи награди - времето ще разкаже. Днес ще ви разкажем за тибетския метод за отглеждане на деца. За нас, европейците, страните от Изтока изглеждат нещо мистериозно и привлекателно, а източните хора винаги са свързани със сдържаност и мъдрост. В Тибет, където основата на религията е будизма, възпитанието на децата е поразително различно от подходите, които използваме.
Основата на тибетското образование на децата е неприемливостта на унижението и телесното наказание. Всъщност, единствената причина, която възрастните победи децата, е, че децата не могат да им се предадат. Тибетският метод за отглеждане на деца разделя целия период на детството и зрелостта в "петгодишни планове".
Първи петгодишен план: от раждането до пет
С появата на бебето бебето се влива в приказка. Подходът в образованието до 5 години може да бъде сравнен с възпитанието на децата в Япония . Децата имат право да правят всичко: никой не ги злоупотребява с нищо, ги наказва, нищо не е забранено за децата. Според тибетското образование през този период децата имат интерес към живот и любопитство. Детето все още не е в състояние да изгради дълги логически вериги и да разбере какво може да бъде последствие от този или онзи акт. Например, дете под 5-годишна възраст няма да може да разбере, че трябва да печелите пари, за да купите нещо. Ако детето иска да направи нещо рисковано или се държи неподходящо, той се препоръчва да разсейва или да направи уплашено лице, така че детето да осъзнае, че това е опасно.
Втори петгодишен план: от 5 до 10 години
След като отпразнува петия си рожден ден, едно дете от приказка се премества направо в робство. През този период тибетското възпитание съветваше детето да бъде третирано като "роб", задавайки задачи за него и изисквайки тяхното безусловно изпълнение. В тази възраст децата бързо развиват своите интелектуални способности и мислене, така че те трябва да бъдат натоварени колкото е възможно повече. Добре е децата да се ангажират с музика, танци, рисуване, да участват във физическа работа в къщата, да поискат да предоставят всякаква възможност на родителите да изпълняват ежедневните си дейности. Основната задача на този период е да учи детето да разбира другите, да предсказва реакцията на хората към действията му и да призове положително отношение към себе си. Възможно е да се накаже дете, но не и физически, да се "изпусне" и да се покаже, че жалост категорично е забранено, за да не се развие инфантилизъм.
Трети петгодишен план: от 10 до 15 години
Когато детето достигне 10-годишна възраст, е необходимо да започне да общува с него "на равни начала", т.е. да се консултира повече по всички въпроси, да обсъжда всички действия, действия. Ако искате да наложите собствена идея на тийнейджър, трябва да го направите по метода на "кадифените ръкавици": съвети, съвети, но по никакъв начин не налагат. През този период независимостта и независимостта на мисленето се развиват много бързо. Ако не ви харесва нещо в поведението или действията на детето, опитайте се да го посочите индиректно, като избягвате забрани. Не се опитвайте да покровителствате детето. Защото може
Последният период: от 15 години
Според тибетския възглед за възпитанието на деца след 15-годишни деца е твърде късно да се образоват, а родителите могат да извлекат плодовете на своите усилия и усилия. Тибетските мъдреци казват, че ако не уважавате дете след 15 години, тогава той ще остави родителите си завинаги при първата възможност.
Може би този метод на образование не може да се приложи напълно към нашия манталитет, но в него все още има добър дял от истината.