Съвременното образование поставя много родители в задънена улица в различни подходи към развитието и възпитанието на детето. През миналия век в педагогиката са създадени огромен брой теории и системи за образование, всяка от които има право на съществуване. По-специално днес безплатната Waldorf училище се радва на голяма популярност в много страни. Неговите принципи и особености ще бъдат обсъдени по-късно.
Училище Валдорсфка - неговата същност и произход
Една от най-големите образователни системи в света дължи съществуването си на мислителя от Австрия Рудолф Щайнер. Философът и автор на много книги и лекции по религия, икономика и наука създава антропософия ("антропос" - мъжа, "София" - мъдрост) - учение, чиято цел е да разкрие способностите, които спи в човека с помощта на специални подходи и упражнения. През 1907 г. Щайнер публикува първата си книга за образованието. През 1919 г. в германския град Щутгарт е основано училище, основано на неговите педагогически принципи. Това събитие беше подпомогнато от молбата на Емил Молта, който в този град беше собственик на цигарената фабрика "Уолдорф-Астория". Оттогава името Waldorf означава не само името на училището, но и търговска марка.
Принципите на метода на Уолдорф
Какъв е методът на "Уолдорф", който в продължение на един век е бил по цял свят?
Принципите на Уолдорфската педагогика са съвсем прости: на детето му се дава възможност да се развива по свое собствено темпо, без да се опитва да се движи напред и да не "изпомпва" главата с познание. Голямо внимание се отделя на духовното развитие и индивидуалния подход към всеки ученик. С други думи, същността на Уолдорфската педагогика се основава на следните неразрушими принципи:
- Принципът на "хармонизиране на духовния живот". Една от основните цели на учителите е равното развитие на воля, чувства и мислене. Учителите знаят как тези качества се проявяват на различни възрасти и им дават време според зрелостта на учениците.
- Преподаване "епохи". Това име има периоди на обучение, които са около 3-4 седмици. В края на всяка "ера" децата не изпитват умора, а вълнение, осъзнавайки, че нещо, което биха могли да постигнат.
- Принципът на "хармонизиране на социалната среда". С други думи, учителите обръщат голямо внимание на средата на детето, така че нищо не може да го натисне и да не пречи на развитието на личността му.
- Повишени изисквания към личността на учителя. Уондорфската педагогика предполага, че обучението може да се извършва само от човека, който постоянно се развива и развива.
- Индивидуален подход към детето. Принципът "не причинява вреда" в този случай се простира до умственото и психическото здраве на ученика. Например, система за обучение без рейтинги ви дава шанс да се самоусъвършенствате с някой, който е по-слаб от другите. Единствената приемлива конкуренция в училището е борбата на днешните хора, които са се справили с вчера, подобряването на успехите и постиженията.
- Съвместни дейности. Хармоничното развитие на личността е улеснено от груповата работа, което прави възможно да се направи класовете приятелски и неконфликтни. Това включва музикални класове, гимнастика Бумер, евритмия, хорово пеене и др. Основният фактор, който обединява децата, е авторитетът на учителя, който е наблизо в продължение на много години обучение.
Технологията на Уолдорфското училище не се признава от много привърженици на класическото преподаване. Има обаче привърженици на неговите характеристики:
- Учителят от клас (същият човек, учител и настойник на едно лице в продължение на осем години) води първия урок в продължение на два часа. Първият урок в училище винаги е основният.
- Ако в обикновените училища академичните предмети са от първостепенно значение, тогава във Валдорфското училище се отделя повече внимание
се дава на изкуство, музика, чужди езици и др. - В училището няма учебници. Работната книга е основният инструмент. Това е един вид дневник, в който децата отразяват своя опит и това, което са научили. Само на висшето училище има няколко книги по основни теми.
Днес сдружението на училищата във Валдорф по света е образователна институция, в която децата са уважавани и не отнемат детето си. Основната цел на последователите на Щайнер е да развие в детето естеството на способностите и да се подготви колкото е възможно повече за съзнателен живот за възрастни.