Сега има голям брой възможности за развитие на деца от всякакъв вид умения. И всяка майка е уверена, че нейното дете има уникален талант, а понякога и не един. Децата на възраст от две години се занимават с танци, от които три са преподавани на чужд език, а от четирима те са изпратени в музикално училище. В резултат на това детето е претоварено и детството минава.
От една страна, става ясно, че родителите се опитват да дадат на бебето възможно най-много възможности, защото в бъдеще всичко може да дойде по-удобно. Но понякога децата от кръг в кръг водят от страх да загубят някои способности и да не разкриват талант, затова развиват всичко наведнъж. За да не претоварваме децата, нека се опитаме да разберем дали има ясни знаци и техники, насочени към идентифициране на надареност.
Методи за надарение
Проблемът с надареността внимателно се изследва в психологията. Всеки разбира колко е важно да се види своевременно присъщата природа на създанията и да се развие талантът, така че психолозите са идентифицирали оригиналните признаци на надареност:
- напреднало когнитивно развитие, любопитство;
- овладяване на абстрактния логически стил на мислене в съвсем ранна възраст;
- способност за по-дълга концентрация на внимание;
- красиво въображение;
- засилено чувство за справедливост, прекомерна емоционалност и чувствителност;
- интелектуалното развитие значително надминава физическото;
- трудности при комуникацията с връстници.
Също така има стандартизирани тестове за талантливост, разработени от психолози, за да оценят поведението в различни области. Методологията за оценка на цялостната дарба може да бъде използвана от родители или учители. Той представя десет характеристики, които трябва да бъдат оценени по скала от нула до пет, в зависимост от степента на тежестта им.
Методът "Подаръчна карта" позволява да се оцени дарението на децата от пет до десет години. Състои се от осемдесет въпроса, разпределени в различни области на поведението и дейностите на детето, които се оценяват по скала от четири точки.
- (++) - ако оценяваното имущество се развива добре, ясно изразено, често се проявява;
- (+) - свойството се изразява подчертано, но се проявява непостоянно;
- (0) - оценените и противоположни свойства не са ясно изразени, рядко се проявяват, те се балансират помежду си в поведение и дейност;
- (-) - е по-изразена и по-често се проявява имуществото, противоположно на оцененото.
Така че, вашето дете:
- Има склонност към логически разсъждения, може да работи с абстрактни понятия.
- Нестандартните мисли и често предлага неочаквани, оригинални решения.
- Той научава нови знания много бързо, всичко "хваща в движение".
- В чертежите няма монотонност. Той е оригинален в избора на парцели. Обикновено изобразява много различни обекти, хора, ситуации.
- Той проявява голям интерес към музикалното изкуство.
- Той обича да пише (пише) истории или стихотворения.
- Лесно влиза в ролята на всеки герой: човек, животно и т.н.
- Интересува се от машини и машини.
- Инициатива за комуникация с връстници.
- Енергичен, създава впечатление за дете, нуждаещо се от голям обем движения.
- Има голям интерес и изключителна способност да се класифицира.
- Не се страхува от нови опити, винаги се опитва да тества нова идея.
- Бързо си спомня това, което той е чул и прочел без специална памет, не прекарва много време в това, което трябва да се помни.
- Става замислен и много сериозен, когато вижда добра картина, чува музика, вижда необичайна скулптура, хубаво (художествено изпълнено) нещо.
- Чувствителен към природата и настроението на музиката.
- Тя лесно може да създаде история, като се започне от сюжета на сюжета и завърши с разрешаването на всеки конфликт.
- Интересува се да действа.
- Може да ремонтира повредени уреди, да използва стари части за създаване на нови занаяти, играчки, уреди.
- Запазва доверието в околностите на непознати.
- Обича да участва в спортни игри и състезания.
- Той е в състояние да изрази добре мислите си, има голям речник.
- Изобретение при избора и използването на различни артикули (например употреба в играчките не само на играчките, но и на мебели, битови предмети и други средства).
- Той знае много за подобни събития и проблеми, които обикновено не знаят неговите връстници.
- Може да направи оригинални композиции от цветя, рисунки, камъни, печати, пощенски картички и др.
- Той пее добре.
- Говорейки за нещо, знае как да се придържа към избраната история, не губи основната идея.
- Тя променя тоналността и изразяването на гласа, когато изобразява друг човек.
- Той обича да разбере причините за механизмите на неизправност, харесва мистериозни разбивания и въпроси за "търсене".
- Лесно комуникира с деца и възрастни.
- Често печели с връстници в различни спортни игри.
- Добре е да се улови връзката между едно събитие и друго, между причина и ефект.
- Той е способен да се увлече, да се запъти към професията, която се интересува от него.
- Той изпреварва своите връстници, като изучава една или две години, т.е. наистина трябва да бъде в по-висока класа, отколкото сега.
- Той обича да използва всеки нов материал за изработване на играчки, колажи, рисунки, в изграждането на детски къщи на детската площадка.
- В играта на инструмента, в песен или танц, той инвестира много енергия и чувства.
- Той се придържа само към необходимите подробности в историите на събитията, изхвърля всички нерелевантни, оставя най-важното, най-характерното.
- Възпроизвеждайки драматична сцена, може да разбере и изобрази конфликта.
- Харесва му да рисува чертежи и диаграми на механизмите.
- Открийте причините за действията на други хора, мотивите за тяхното поведение. Добре разбира неподписаното.
- Работи по-бързо от всички в детската градина, в класната стая.
- Той обича да решава сложни задачи, които изискват умствено усилие.
- Може да се приближи по различен начин до същия проблем.
- Тя показва ясно изразено, гъвкаво любопитство.
- Благоприятно привлича форми, създава композиции, които имат художествена цел (декорации за дома, дрехи и др.), В свободното си време, без да предизвикват възрастни.
- Харесва музикални записи. Той се стреми да отиде на концерт или да слуша музика.
- Той избира в своите истории такива думи, които предават емоционалните състояния на героите, техните преживявания и чувства добре.
- Тя е склонна да предава чувства чрез изражения на лицето, жестове, движения.
- Той чете (харесва, когато чете) списания и статии за създаването на нови инструменти, машини и механизми.
- Често ръководи игрите и дейностите на други деца.
- Тя се движи лесно, грациозно. Има добра координация на движенията.
- Наблюдател, обича да анализира събития и явления.
- Не само може да предложи, но и да развие своите собствени и други идеи.
- Чете книги, статии, популярни научни издания преди своите връстници за една или две години.
- Преминава към рисунка или моделиране, за да изразява чувствата и настроението ви.
- Той играе добре на някакъв инструмент.
- Той знае как да предаде такива подробности в историите, които са важни за разбирането на събитието (което колегите му обикновено не знаят как да правят) и в същото време не пропуска главната линия на събитията, за които говори.
- Стремежът да предизвиква емоционални реакции в другите хора, когато разказва за нещо с ентусиазъм.
- Обича да обсъжда научни събития, изобретения често мисли за това.
- Той е склонен да поеме отговорност, която надхвърля границите, характерни за неговата възраст.
- Обича да ходи на туризъм, да играе на открити спортни площадки.
- Може да задържи символи, букви и думи за дълго време.
- Той обича да опита нови начини за решаване на проблемите на живота, не харесва вече тестваните опции.
- Може да извлече заключения и обобщения.
- Той обича да създава триизмерни изображения, да работи с глина, пластилин, хартия и лепило.
- В песента и музиката той се опитва да изрази своите чувства и настроение.
- Той е склонен да фантазира, той се опитва да добави нещо ново и необичайно, когато разказва за нещо, което вече е познато и познато на всички.
- С голяма лекота драматизира, предава чувства и емоционални преживявания.
- Прекарва много време в проектирането и реализацията на собствените си "проекти" (модели на самолети, коли, кораби).
- Други деца предпочитат да го избират като партньор в игри и класове.
- Той предпочита да прекарва свободното си време в мобилни игри (хокей, баскетбол, футбол и др.).
- Има широк спектър от интереси, задава много въпроси за произхода и функциите на обектите.
- Продуктивно, каквото и да правите (рисуване, писане на истории, проектиране и т.н.), е в състояние да предложи голям брой много различни идеи и решения.
- В свободното си време той обича да чете популярни научни публикации (детски енциклопедии и справочници) повече от четене на художествени книги (приказки, детективи и др.).
- Може да изрази собствената си оценка на произведения на изкуството, опитвайки се да възпроизведе това, което харесва, в рисунката, играчката, скулптурата.
- Той композира свои оригинални мелодии.
- Той е в състояние да изобрази героите си много живи в историята, предава своя характер, чувства, настроения.
- Обича драматични игри.
- Бързо и лесно да управлявате компютъра.
- Той има дар на убеждаване, може да вдъхне своите идеи на другите.
- Физически по-трайни от връстниците.
Обработка на резултатите:
Изчислете броя плюсове и минуси във вертикала (плюс и минус се отмените взаимно). Резултатите от изчисленията са написани по-долу под всяка колона. Получените суми от точките характеризират оценката ви за степента на развитие на детето на следните видове талант:
- интелигентен;
- творчески;
- академични (научни);
- художествено и картинно;
- музика;
- литературен;
- артистичен;
- технически;
- лидерство;
- спорт.
Тази техника може да изпълнява не само диагностична, но и развиваща се функция, защото със сигурност ще се запознаете с списъка с твърдения, които ще ви привлекат вниманието и ще ви послужат като вид програма за развитие.
Не се опитвайте да налагате мечтите си на детето си и в никакъв случай не натискайте без причина. По-добре е да се обръща внимание на това, което прави с удоволствие, да подкрепя хобита си и да се стреми да разширява хоризонтите си, най-вероятно способностите са в искреното отношение на вашето дете.