Интерактивни методи на преподаване

Радикалните промени, настъпили и продължават да се появяват в съвременното общество, създават предпоставки за пълно обновяване на образователната система. Тази тенденция се отразява в разработването и последващото прилагане на интерактивни методи на преподаване - нови образователни технологии, базирани на световния педагогически опит. В същото време използването на интерактивни методи на преподаване поема нова роля за учителя или учителя. Сега те не са преводачи на знания, а активни лидери и участници в учебния процес. Основната им задача е да изградят диалози на учениците с реалността, за която са запознати.

Много учители обаче все още не разбират същността на интерактивните методи на преподаване в училище, продължават да предават знания и да оценяват придобития материал. Всъщност те трябва да подкрепят интереса на учениците към техните дисциплини, да могат да организират самостоятелното си обучение, да разбират психологията и да използват нови педагогически концепции и технологии. Ако опростим колкото е възможно повече, ще получим следното: модерната икономика има нужда от специалисти, готови да взимат решения, да отговарят за тях и да възприемат критиките, но в действителност в училище 80% от речта се говори от учителя - студентите слушат.

Интерактивно обучение

Основната разлика между интерактивните методи на преподаване в началното училище е, че учениците трябва да бъдат преподавани селективно и за кратко време, т.е. интерактивните технологии трябва да се използват на определен етап от урока за определена цел в рамките на определена времева рамка. За тази цел най-често използваните инструменти като електронни учебници, най-новите мултимедийни инструменти, компютърно тестване и методологическа подкрепа. Последните изследвания показват, че най-високите резултати се получават от интерактивните методи за преподаване на английски и компютърни науки. Децата са много по-заинтересовани да учат на интерактивната бяла дъска, компютър, и това е отлична мотивация. Съвместното обучение, когато всеки ученик обменя знания със съученици, се провежда в атмосфера на взаимна подкрепа, която развива комуникационни умения. Децата се научават да работят в екип, да се разбират и да бъдат успешни.

Интерактивните методи на преподаване в уроците се основават на използването на връзките "ученик-учител", "ученик-студент", "ученик-група ученици", "учителска група ученици", "група студенти - група ученици". В същото време студентите, които понастоящем са извън групата, се научават да наблюдават ситуацията, да я анализират, да правят изводи.

Интерактивно обучение в университетите

Логичното продължение на интерактивното обучение е методологията, която трябва да се използва в университетите. за разлика от обширни училища, в университетите, интерактивни форми и методи на обучение трябва да отнемат от 40 до 60% от класа. Често се използват такива видове и методи на интерактивно обучение, като например мозъчна атака, ролеви игри (бизнес, симулация) и дискусии. Почти е невъзможно точно да се класифицират интерактивните методи на преподаване, тъй като те се преплитат, взаимно се допълват. По време на един урок студентите могат да се занимават с творчески задачи в малки групи, да обсъждат въпроси с цялата аудитория и да предлагат индивидуални решения. Основната задача на учителя е, че учениците не слушат, не преподават, не правят, но разбират.

Ако въвеждането на интерактивни методи в училищата и университетите ще се извършва систематично, броят на проведените, способни да мислят, вземайки отговорни решения на отделните индивиди, ще се увеличи драстично.