Най-добре е да помислите как да преподавате предучилищно дете да чете много преди училище. В училищата, като правило, няма индивидуален и игрив подход към всеки студент. Но ако бебето не се интересува, то като цяло можете да победите целия лов, за да се научите да четете. Съгласен съм, не е светла перспектива. Ето защо, за да не страдаме в бъдеще, принуждавайки детето да прочете поне една книга, предлагаме да започнете да подготвяте своето собствено предучилищено дете за четене.
Нека да разкажем накратко за методите на преподаване на предучилищните деца за четене.
Методология на НА. Зайцева (метод на четене по складове)
Да се занимаваме с обучение на детето в тази система е възможно да започнем още от 2 години, но оттогава. образователни материали в тази техника - това са кубчета, тогава можете да ги интересувате като дете и по-млади. Какъв е смисълът на този метод? Децата всички се хващат много по-бързо, когато им представите информация в игрална форма. Затова Зайцев дойде с идеята да се правят кубчета, които са различни по размер, цветове, звуци (различни звуци се получават поради различни пълнители). Изглежда - нищо специално, но тези разлики между кубовете с букви, които помагат на детето да усеща разликата от всички звуци, позволявайки да се отървем от информация, която в момента не е необходима за твърдост, гласност, съгласие и така нататък.
Методология на Мария Монтесори
М. Монтесори вярва, че ще бъде по-лесно да преподавате предучилищните хора с изразително четене, ако първо ги научите да пишат. Разбира се, всичко се случва в лесна и забавна форма на игра: децата изрязват писма от грубата хартия, боядисват ги на грис, очертават различни ярки шаблони и скоро пишат цели думи и изречения.
Методът на Глен Доман
"По-лесно е да преподавате на дете да чете в една година, отколкото на две, а на две е по-лесно, отколкото на три!" - това са думите на автора на тази техника, чиято основна цел е да показва карти на детето с думи, написани върху тях. С помощта на фотографската функция на нашата памет детето започва да разграничава писма само по себе си и по-късно да чете. Между другото, Г. Доман съветва да се използват специални книги за четене на предучилищните деца. В тези книги текстът се намира отделно от снимката, а на страницата не трябва да има повече от едно изречение.
Веднага кажете, че това е най-дългия метод за преподаване на четене, но той, както и предишните, работи добре.
Четене по срички за предучилищните
Ако изброените по-горе методи не ви харесват, тогава ще ви разясним още един прост и ефективен начин за преподаване на четенето от сричките на предучилищните.
- Започваме да научаваме писмата. След като детето ги помни и може да направи същите думи или думи от едни и същи кубчета или магнити, ние преминете към следващия етап.
- Приблизително за един месец в продължение на 10-15 минути на ден, четем на детето азбука, водеща пръста си или указател с букви. Скоро е възможно да се кара с писма вече и пръст на детето. След тази подготовка преминаваме към самото обучение.
Ние сами четем сричката и след това поискаме от ученика да го повтори. Не забравяйте, че децата не разбират, че "М" и "А" заедно дават сричката "МА". Децата го помнят. Поговорката е правилна: "Повторението е майка на ученето". Така че не бъди мързелив, ако детето не може да ви каже сричката, повторете го сами.
Независимо от техниката на четене за предучилищна възраст, която избирате, никога не забравяйте за добрата воля. Детето трябва да се интересува от това да се научи да чете. Е, да поддържате интереса на децата да ви помагат в огромен асортимент от магазини: ярки букви, различни кубчета, карти, магнити. Бъдещето на детето, нивото на образование и духовното развитие във вашите ръце, най-важното е да не пропускате точния момент.