Психология на анормалното развитие

Психологията на анормалното развитие е едно от направленията на психоанализата , която е най-тясно свързана пряко с клиничните прояви на различни физиологични нарушения в човешкото развитие. Всъщност това е научно направление, което проучва умствена дизентогенеза: всяко отклонение от нормите на умственото развитие.

Ако едно дете, например, е произнесло увреждания на слуха, вследствие на това развитието на функциите на говора се забавя, което води до трудности при адаптирането в околната среда. И умственото развитие на бебето, съответно, ще бъде до известна степен различно от тези процеси и етапи, през които вървят връстниците си, които не страдат от такива аномалии.

Значението на психологическата комфорт

Всяко ограничение на физическите възможности, по един или друг начин, засяга психологическото състояние на човек и основният аспект, който разглежда психологията на необичайното развитие на детето и който се счита за крайъгълен камък на всяка работа с такива деца е, че дете с физически увреждания, особено с вродена или придобита в ранна възраст, не ги възприема като нещо неестествено. За него това е норма, той живее с това, колко си спомня себе си и неговия мироглед е много различно от основното взаимодействие с околната среда на здравите му връстници. Ето защо, когато става дума за такива случаи, е изключително важно да не се нарушава психическият комфорт на бебето, да се подготвя гладко за връзката с неговата среда и със социалната среда, в която ще бъде.

Психологията на анормалното развитие на личността е доста сложна в нейната структура и зависи преди всичко от етимологията на физическите отклонения от нормата и от техните последици, които вече се проявяват в психическото развитие на човека. Ето защо специално внимание се обръща на аномалното развитие на специалната психология, тъй като всеки дефект може едновременно да повлияе на няколко нива на структурата на човешката психика едновременно, което няма да повлияе на качеството на жизнената дейност на детето и на адекватното му възприемане на всичко, което се случва.