Екологичното образование на учениците от по-ниски степени е неразделна част от формирането на личността. В процеса на образование не само родителите участват активно, но и учителите работят активно. В крайна сметка, вече в основните класове започват да изучават естествената история, в уроците, на които се обръща голямо внимание на проблемите на околната среда. Важна роля играе комуникацията с връстници, четенето на детската литература и гледането на анимационни филми. От всичко казано по-горе, детето черпи информация за околната среда и връзката между човека и природата, избира своя идеал, който той се опитва да имитира.
Основни цели и цели
Задачите на екологичното образование на учениците, студентите от по-ниските степени са да се усвоят следните аспекти:
- определянето на оптимални взаимодействия между човека и природата;
- концепцията за човека като компонент на биоценозата;
- разбиране на стойността на природата и взаимното свързване на нейните компоненти;
- овладяване на първоначалните умения за използване на природните ресурси, подобряване на състоянието на околната среда;
- прогнозиране на последствията от техните действия във връзка с елементите на околната среда;
- да развиват обществена и когнитивна дейност в хода на екологичните дейности;
- да се насърчи появата на желание за познаване на природата и активни дейности, насочени към подобряване на околната среда;
- формиране на необходимостта от контакт с природата.
В изследването има определена последователност. Първо, всички обекти на природата се разглеждат отделно, след това се установява взаимовръзката помежду им и по-специално между обектите на жива и безжизнена природа. И накрая, на последния етап идва разбирането за произхода на различните природни феномени. Но основната същност на екологичното образование на учениците е да включат децата в природата. Резултатът трябва да бъде разбиране за уважението към животните, насекомите, птиците и растенията. В края на краищата природата е необходимо условие за живота на всички хора. Получените знания формират отговорното отношение към всички обекти на околната среда. Децата осъзнават, че за поддържане на здравето и пълноценната жизненоважна дейност са необходими благоприятни условия, поради което е важно да се запазят природните ресурси.
Методи и форми
Интересът към феномена на природата и в обектите на живата природа започва да се проявява в ранна възраст. Образованието на екологичната култура на младежите се основава на три основни принципа. Това е систематично, непрекъснато и интердисциплинарно. Успехът зависи пряко от правилната организация на класовете. И за да изненада и да накара детето да се интересува всеки път, трябва да се прилагат нови форми и методи на преподаване.
Методите за екологично образование на ученици от по-ниски степени могат да бъдат разделени на две групи:
- традиционният;
- иновативен.
Към днешна дата все повече и повече популярни уроци под формата на игра, под формата на театрални представления и сцени. Също така, формите на екологично образование на младите ученици са разделени на:
- Маса - организиране на празници, фестивали и конференции, работа по подобряване на помещения, дворове и др.
- Група - по избор часове в специализирани кръгове и секции, екскурзии, туризъм.
- Индивидуално - дейности, насочени към изготвяне на резюмета, доклади, записи на наблюдения на растителния и животинския живот, рисуване и др.
Ефективността на извършената образователна работа може да бъде оценена от присъствието на жизнения интерес на детето към познаването на света около него.