Много играчки, пирамиди, стрелци и карикатури ... Светът на почти всяко дете е изпълнен с тези необходими елементи. Играта е водеща дейност на предучилищна възраст. И всеки родител трябва да знае как и какво да забавлява бебето, така че окупацията да донесе ползи и да насърчи развитието.
Характеристики на игралната дейност на предучилищна възраст
Светът на едно малко дете е копие на света на възрастните. Всяка играчка дете може да предаде както съществуващи, така и фиктивни свойства. Играта помага на малък човек да се установи в обществото, където живее, включително културни традиции, взаимоотношения и роли.
Структурата на игровите дейности на предучилищна възраст обикновено се състои от няколко фази:
- сензомоторна игра;
- насочваща игра;
- графична и фигуративна ролева игра (тук също се включва музикална и игрална дейност на предучилищна възраст);
- игра от правилата.
Съзнанието на детето за света започва с разработването на играчки, които произвеждат звуци, които са приятни на допир, различни битови предмети, течни вещества и насипни материали. На всички родители се препоръчва да купуват играчки за деца, които в своите функции са възможно най-близки до тези предмети, които детето ще срещне по време на живота.
Управлението на хазартните дейности на децата в предучилищна възраст трябва да е лесно и ненатрапчиво. Родителите могат активно да включат децата в ежедневните си дейности, като не само ги запознават с предметите на света около тях, но също така неусетно се придържат към задълженията си и възпитават полезни навици при децата.
В по-напреднала възраст детето научава пиесата на режисьора, т.е. той самостоятелно задава обекти с различни свойства и насочва действията си.
Освен това, игралната дейност на по-младите предучилищни се превръща в историческа роля. Чрез копиране на света на възрастните, децата започват да организират приликата на семейства, болници, магазини и др. Ако по-рано едно дете може да играе самостоятелно, то с възрастта той стига до комуникация и сътрудничество с други деца, което говори още повече за важността на играта в образуването на детето като социално същество.
Освен това, отборните игри започват да приличат на състезания и съдържат определен набор от правила.
Характеристики на игровите дейности на съвременните предучилищни
За разлика от предишните поколения модерните деца имат повече възможности да отидат и да продължат напредъка. Хазартната дейност на съвременните предучилищни заведения е по-прогресивна
Корекцията на всички тези процеси се улеснява от компютърните програми и възможността на преподавателите и родителите да споделят своя опит от разстояние с помощта на световна глобална мрежа.
Модерните деца имат по-големи възможности да се развиват по време на игри, независимо дали това е компютърна когнитивна програма или играчка с функциите, необходими за развитието. Основното нещо, което може да се постигне, е развитието на въображението на предучилищните, което допълнително улеснява прехода им към по-хармонична умствена дейност.