Човек не може да съществува отделно от обществото, това се доказва още веднъж от L.S. Висготски, в резултат на което бяха избрани най-висшите умствени функции на човека, притежаващи особени черти и формирани в условия на социализация. За разлика от естествените функции, осъществени със спонтанен отговор, развитието на висшите умствени функции на човека е възможно само със социално взаимодействие.
Основните висши умствени функции на човека
Както бе споменато по-горе, понятието за по-висши умствени функции беше въведено от Виготски, по-късно теорията беше финализирана от Luria AR, Leontiev AN ,. Галперин П. и други представители на училището Виготски. По-високите функции са процеси на социален произход, произволни в регулирането на природата, медиирани в тяхната структура и системно свързани помежду си. Социалността на тези функции се изразява във факта, че те не са вродени, но се формират под влияние на културата (училища, семейства и т.н.). Медиацията върху структурата предполага, че инструментът за прилагане е културен знак. Най-вече това се отнася до словото, но като цяло - това е идеята за това, което се приема в културата. Свободното регулиране означава, че човекът може да го управлява съзнателно.
По-висшите умствени функции са: памет, реч , мислене и възприятие . Също така, някои автори са склонни да се отнасят тук воля, внимание, социални емоции и вътрешни чувства. Но това е спорен въпрос, тъй като е по-висок
Психическите функции могат да бъдат нарушени, вината за това е поражението на различни части на мозъка. Интересно е, че една и съща функция е нарушена поради поражението на различни мозъчни зони, но нарушенията й са от различен характер. Ето защо в случай на нарушения на по-висши умствени функции се извършва мозъчна диагностика, тъй като е невъзможно да се диагностицира само чрез нарушаване на една или друга функция.