Диагноза на детето

Обикновено диагностиката на образованието се провежда в училище, когато психолог, а понякога и учител по класове, разглежда и оценява човека от гледна точка на морала, което обикновено се разбира от понятието "добро развъждане". Понастоящем няма единна система за определяне на нивото на образование, но има списък на компонентите, които могат да бъдат използвани за анализ. Те включват:

  1. Най-простият тест за това, да бъдеш добър, е да следваш как човек се отнася към ценностите, особено като природата, красотата, работата, ученето, хората и собствената си личност.
  2. Наличието на важни качества за социалния живот на човека, включително честност, хуманност, старание, дисциплина, точност, отговорност, учтивост, отзивчивост, такт и т.н. Моралното образование без такива особености е просто невъзможно.
  3. Образованието на човек винаги се усеща в мотивите на действията му: защо детето действа по този начин, а не по друг начин? Назоло или извън мотивацията?
  4. Оценката на възпитанието трябва да отчита и такива черти като общата ориентация на човека - към злото или доброто, към себе си или към другите. Дали човек е алтруист или егоизъм, обичал ли е да уважава хората и т.н.?
  5. Анализът на нивото на възпитание може да се извърши и въз основа на развитието на детето: колко съответства на възрастта му, как развива определени черти на характера, колко добре се адаптира към обкръжаващите го условия.

Диагностиката на доброто развъждане дава възможност да се види в детството на човек, какво той управлява, какви морални принципи и примери за имитация той има. Често много образи на хора се извършват през целия живот, а детското лошо поведение се отнася до много специфични проблеми за възрастни.