В науката многократно са правени опити за създаване на класификация на емоциите, но досега повечето експерти смятат за най-пълна класификация на списъка на Isard. Става въпрос за това, че ще поговорим.
Класификация на емоциите на Изард в психологията
Класификациите на емоциите и чувствата, разбира се, са по-скоро конвенционални, затова в научния свят все още има дебат за това, дали нещо може да бъде добавено към тях или променено. Издар открои фундаментални и деривативни емоции, първите се считат за основни. Класификацията на фундаменталните емоции и техните функции е както следва, тя има 9 емоционални състояния на човек, а именно, интерес, радост, изненада, страдание, гняв, отвращение, презрение, страх и срам. Всички тези емоции са необходими за човека, тъй като те са оригинални сигнали, които ни информират за това какво е положението за нас, положително или отрицателно. Например, ако човек е отвратен, той всъщност получава сигнал, че определена ситуация за него е опасна или фатална, а не задължително физически, може би ситуацията го унищожава морално и това не е по-малко и понякога по-важно.
Класификация на чувствата
Освен класификацията на емоциите в психологията, има и квалификация на чувствата. Тя включва три основни групи от чувства, морални или морални, интелектуални и естетически. Първата група включва всички чувства, които човек изпитва, когато сравнява истинските събития с тези ценности, които сме издигнати и преподавани от обществото. Да кажем, че ако човек види, че някой се хвърля на улицата, в зависимост от понятията, които е вдъхновил в детството си, той може да почувства срам, възмущение, гняв.
Втората група чувства е един вид опит, свързан с процеса на човешката когнитивна дейност. Например, човек може да бъде заинтересуван или раздразнен, когато изучава даден обект. Тези чувства могат едновременно да помагат на човека в учебния процес и да му попречат в този процес, научно доказано е, че човек, който се интересува от изследваната тема, по-бързо си спомня информация, увеличава производителността на мисленето си. Ето защо грамотните учители винаги се опитват да внушат, че децата обичат обекта си и ги предизвикват.
Третата група чувства представлява емоционалното отношение на човека към красивото, което той вижда. В този случай човек може да изпита вдъхновение или екстаз.